Hvert semester bygger mange studenter opp den samme kursstrukturen fra bunnen av. De får et pensum, oppretter mapper, samler filer, skriver notater og finner gradvis ut hvilke temaer som betyr noe. Samtidig kan andre studenter allerede ha organisert et lignende kurs.
Oppdagelse av offentlige kurs kan redusere den dobbeltarbeidet. Det gir studenter en måte å finne kursstrukturer som andre har delt, inspisere hvordan et kurs er organisert, og gjenbruke ideer i stedet for å starte fra en blank side.
Målet er ikke å kopiere ukritisk. Et offentlig kurs er et utgangspunkt. Studenten må fortsatt tilpasse strukturen til egen foreleser, eksamensform, språk og studievaner.
Hva et offentlig kurs kan gi
Et nyttig offentlig kurs kan vise formen på et fag. Det kan inneholde et emnetre, kursbeskrivelse, materiell, notater eller spørsmål, avhengig av hva eieren har delt. Selv når innholdet ikke er en perfekt match, kan strukturen være verdifull.
For eksempel kan en student som forbereder seg til et stort introduksjonskurs, ikke vite hvordan pensum bør deles opp. Å se en annen students temastruktur kan avsløre praktiske kategorier, kapittelnavn eller repetisjonsbiter. Det kan gjøre den første oppsettsøkten mye enklere.
Dette er særlig nyttig for vanlige emner, store kull og fag som undervises med lignende grunnlag på tvers av universiteter.
Søk etter struktur, ikke snarveier
Den beste måten å bruke offentlige kurs på er å lete etter struktur først. Et offentlig kurs bør hjelpe med å svare på spørsmål som: Hvordan er dette faget delt inn? Hvilke temaer er brede? Hvilke temaer er små nok til å repetere? Hvilke typer materiale pleier å høre sammen?
Det bør ikke behandles som en garantert fasit. Kurs varierer. Forelesere vektlegger ulike lesinger, eksamensformater endrer seg, og lokale krav betyr noe. En offentlig struktur kan spare oppsettstid, men studenten er fortsatt ansvarlig for å sjekke den mot eget pensum.
Denne tankegangen holder oppdagelsen nyttig og trygg. Det offentlige kurset blir en modell, ikke en erstatning for å forstå emnet.
Sammenlign det offentlige kurset med pensum
Før du gjenbruker noen struktur, legg den ved siden av det offisielle pensumet. Se etter overlapp og avvik. Hvilke temaer finnes i begge? Hvilke offentlige temaer mangler i ditt kurs? Hvilke pensumseksjoner mangler i den offentlige strukturen?
Denne sammenligningen er stedet der studenten gjør oppdagelse om til en reell studieplan. Behold det som stemmer, gi nytt navn til det som trenger lokalt språk, fjern det som ikke passer, og legg til temaer som det offisielle pensumet krever.
For en dypere oppsettsarbeidsflyt, les Slik gjør du pensum om til en studieplan.
Gjenbruk temamønstre
Den mest gjenbrukbare delen av et offentlig kurs er ofte temamønsteret. Et godt strukturert kurs viser hvordan brede områder kan deles opp i gjennomgåelige biter. Det mønsteret kan hjelpe studenter med å unngå to vanlige feil: å holde temaene for brede, eller å dele dem opp i små biter som er vanskelige å vedlikeholde.
Hvis et offentlig kurs har et sterkt emnetre, bruk det som referanse. Spør hvorfor eieren grupperte begrepene slik de gjorde. Følger strukturen forelesningsrekkefølge, kapittel i læreboken, eksamenstemaer eller praktiske problemtyper? Hvilken tilnærming passer best for ditt kurs?
Dette er ikke kopiering for kopieringens skyld. Det er å lære av en annen students organiseringsarbeid og tilpasse det med hensikt.
Hold offentlig og privat arbeid adskilt når det trengs
Ikke alle kurs bør være offentlige. Noen studieområder inneholder private notater, opphavsrettsbeskyttet materiale, personlige eksamensplaner eller gruppediskusjoner som bør forbli i et kontrollert arbeidsområde. Offentlig oppdagelse fungerer best når synligheten er bevisst.
Studenter bør forstå forskjellen mellom et kurs som er delt offentlig for oppdagelse og et privat eller delt kurs som brukes av en bestemt gruppe. Offentlig synlighet hjelper andre med å finne gjenbrukbar struktur. Privat synlighet beskytter arbeid som bør forbli begrenset.
For valget om synlighet, les Privat kurs vs offentlig kurs: når du bør bruke hver av dem.
Bruk offentlige kurs til å redusere oppsettfriksjon
Den vanskeligste delen av å organisere et kurs er ofte begynnelsen. Studenter kan utsette oppsett fordi pensumet virker stort og den riktige strukturen ikke er åpenbar. Et offentlig kurs kan gjøre den første versjonen mindre skremmende.
I stedet for å finne på hver kategori alene, kan studenten inspisere eksisterende strukturer og velge et rimelig utgangspunkt. Etter det kan kurset utvikle seg. Notater, filer, spørsmål og eksamensdatoer kan legges til etter hvert som studenten lærer hva det lokale kurset faktisk krever.
Dette er nyttig fordi tidlig struktur har kumulativ verdi. Jo tidligere temaene finnes, jo tidligere kan notater og filer knyttes til dem.
Lær av spørsmål og hull
Offentlige kurs kan også avsløre hvilke spørsmål studenter stiller rundt et fag. Selv om de eksakte svarene er ulike, kan mønsteret av usikkerhet være nyttig. Et tema med mange spørsmål kan være konseptuelt vanskelig. Et tema med detaljerte notater kan fortjene mer oppmerksomhet.
Studenter bør fortsatt kontrollere alt mot eget kurs. Men å se hvor andre slet, kan hjelpe dem å forberede seg tidligere. Det kan også antyde hvilke temaer som bør følges tett før eksamensuken.
For spørsmål-basert studium, les Slik følger du opp vanskelige temaer med spørsmål i stedet for vage gjøremålslister.
Et eksempel på arbeidsflyt i Supastudy
Søk etter et offentlig kurs som er relevant for faget, universitetet eller temaområdet ditt. Åpne kurset og inspiser emnetreet først. Sammenlign det med pensumet ditt, og bruk deretter de nyttige delene som modell for din egen emnestruktur.
Etter at du har opprettet kurset, kobler du til dine egne notater, filer og spørsmål. Hvis medstudenter er involvert, bestem om kurset skal forbli privat, deles med bestemte roller eller bli offentlig senere når strukturen er nyttig for andre.
Det offentlige kurset hjelper deg å komme i gang. Ditt eget arbeidsområde blir stedet der emnet faktisk studeres.
Hva du bør lese videre
Hvis du trenger å organisere et emne fra grunnen av, les Slik organiserer du ett universitetskurs i ett arbeidsområde. Hvis gruppen din vil samarbeide rundt en delt struktur, les Slik driver du et produktivt delt kursarbeidsområde. Hvis du vil forstå roller, les Seer, medlem, moderator, eier: de riktige rollene for en studiegruppe.
Kort oppsummert
Oppdagelse av offentlige kurs hjelper studenter med å unngå å bygge om hver struktur fra null. Bruk offentlige kurs som referanser, sammenlign dem med pensumet ditt, og tilpass de beste mønstrene inn i ditt eget emnearbeidsområde.
Hvis du vil oppdage og organisere kurs i Supastudy, kan du komme i gang gratis. For planinformasjon, besøk prissiden eller vanlige spørsmål.
