Wielu studentów robi notatki według daty, bo od tego systemu najłatwiej zacząć. Odbywa się wykład, więc notatka dostaje nazwę wykładu. Mija tydzień, więc streszczenie trafia pod ten tydzień. Na krótką metę takie podejście wydaje się naturalne, bo odzwierciedla kolejność zajęć.
Problem pojawia się później, gdy student przestaje pytać „co robiliśmy we wtorek?” i zaczyna pytać „gdzie mam materiał o transporcie przez błony?”. Przygotowanie do egzaminu prawie zawsze przebiega według tematów, a nie według kalendarza. Dlatego notatki oparte na datach często są wygodne w semestrze i frustrujące podczas powtórek. Jeśli kiedykolwiek znałeś potrzebne pojęcie, ale nie wiedziałeś, która nazwa pliku je zawiera, znasz już słabość tego systemu.
Dlaczego notatki według daty zawodzą przed egzaminami
Notatki według daty bardzo dobrze odpowiadają na jedno pytanie: kiedy to napisałem? Przygotowanie do egzaminu zwykle potrzebuje innej odpowiedzi: gdzie jest materiał do tego rozdziału? Ta różnica boli bardziej, gdy wykłady przechodzą przez kilka tematów, jeden temat jest omawiany na kilku zajęciach, jedna notatka zawiera treści z kilku rozdziałów albo slajdy, PDF-y i pytania żyją w zupełnie innych miejscach.
System przyjazny powtórkom powinien podążać za logiką kursu, a nie tylko za logiką kalendarza. W przeciwnym razie studenci tłumaczą swoje notatki za każdym razem, gdy się uczą: najpierw pamiętają pojęcie, potem próbują przypomnieć sobie, kiedy było omawiane, a na końcu zgadują, który plik albo dokument może je zawierać. Ten dodatkowy wysiłek odnajdywania jest dokładnie tym, co lepszy system notatek powinien usunąć.
Jak wyglądają notatki według tematów
System oparty na tematach zaczyna się od konspektu kursu. Zamiast traktować każdą notatkę jako odizolowaną stronę, notatka staje się częścią większej mapy. Streszczenie o mitochondriach należy do budowy komórki. Przegląd orzecznictwa należy do kontroli sądowej. Podsumowanie algorytmów sortowania należy do algorytmów i struktur danych. Notatkę nadal można napisać po konkretnym wykładzie, ale przechowuje się ją i odnajduje przez temat, który wspiera.
Praktyczna korzyść pojawia się od razu podczas powtórek. Student może otworzyć rozdział i zobaczyć materiał, który go wyjaśnia, zamiast przeglądać długą chronologię notatek i liczyć, że właściwa wyskoczy z listy.
Prosta struktura, która działa
Dla jednego kursu najmocniejsza konfiguracja zwykle zaczyna się od mapy tematów. Gdy kurs zostanie rozbity na rozdziały i podtematy, każdą notatkę można połączyć z sekcją, którą naprawdę wyjaśnia. Pliki takie jak slajdy z wykładów, PDF-y, pakiety lektur i arkusze z poprzednich egzaminów stają się dużo bardziej użyteczne, gdy leżą obok notatki zamiast w osobnym silosie plików. Pytania też mają tu znaczenie. Jeśli po notatce zostaje jedna nierozwiązana wątpliwość, powinna żyć w tym samym temacie, aby student nie tworzył kolejnego odłączonego źródła prawdy.
Nie chodzi o zbudowanie skomplikowanego systemu. Chodzi o danie każdemu fragmentowi materiału wystarczającego kontekstu, aby dało się go odnaleźć wtedy, gdy będzie potrzebny.
Przykładowy przepływ pracy w Supastudy
W Supastudy praktyczny przepływ notatek według tematów zaczyna się od zbudowania drzewa tematów kursu z programu nauczania. Potem studenci mogą tworzyć albo importować notatki podczas nauki, łączyć każdą notatkę z właściwym tematem lub podtematem, przypinać slajdy z wykładów albo PDF-y do tego samego rozdziału i zapisywać pytania w tym samym obszarze, gdy pojęcie nadal wymaga wyjaśnienia.
Wtedy strona tematu staje się małym centrum nauki, a nie tylko etykietą. Może pokazać powiązane notatki, połączone pliki, otwarte pytania i rozwiązane odpowiedzi należące do tej części kursu. To dużo bardziej użyteczne niż przeglądanie długiej listy notatek posortowanej tylko według czasu utworzenia.
Jak organizacja według tematów poprawia powtórki
Organizacja według tematów poprawia powtórki na kilka sposobów naraz. Skraca czas szukania, bo student nie musi pamiętać, czy coś było w „notatkach z wykładu 6”, czy w „streszczeniu końcowym v2”. Pokazuje luki, bo temat bez notatki łatwiej zauważyć niż brak w archiwum według dat. Ułatwia też aktualizacje, bo późniejsze poprawki można włożyć z powrotem do tego samego rozdziału, zamiast tworzyć drugą odłączoną notatkę. A jeśli kurs jest współdzielony z kolegami z klasy, notatki według tematów są łatwiejsze dla wszystkich, bo struktura jest wspólna nawet wtedy, gdy style pisania się różnią.
Kiedy etykiety dat nadal pomagają
To nie jest argument przeciwko datom w ogóle. Daty nadal są przydatne jako metadane pomocnicze. Pomagają z chronologią wykładów, cotygodniowym przeglądem i szybkim zapisem podczas zajęć. Kluczowe jest to, aby data nie była jedynym systemem odnajdywania. Kontekst tematu powinien być pierwszy, a daty powinny zostać drugą warstwą.
Lepszy sposób na mieszane notatki z wykładów
Czasem jedne zajęcia obejmują kilka tematów. W takim przypadku nie musisz wciskać notatki do jednego rozdziału. Połącz ją z kilkoma tematami, aby dało się ją odnaleźć z każdej istotnej części kursu.
To jedna z głównych zalet linków do tematów zamiast sztywnych folderów notatek.
Dobra organizacja notatek nie dotyczy tylko notatek
Częstym błędem jest traktowanie organizacji notatek wyłącznie jako problemu pisania. W praktyce organizacja notatek obejmuje też slajdy z wykładów, fragmenty podręczników, poprzednie egzaminy, pytania i odpowiedzi oraz szerszą gotowość do egzaminu. Dlatego najlepsze systemy notatek są powiązane z pełną strukturą kursu, a nie z jednym odizolowanym notesem albo folderem dokumentów.
Jeśli chcesz cofnąć się o jeden krok w procesie, przeczytaj Jak zmienić program nauczania w plan nauki. Jeśli chcesz przejść od uporządkowanych notatek do aktywnej powtórki, przeczytaj Jak stworzyć plan nauki do egzaminu na podstawie programu nauczania.
Najważniejszy wniosek
Notatki według daty szybko się tworzy, ale notatki według tematów dużo łatwiej powtarzać. Gdy notatki, slajdy z wykładów i pytania są połączone z właściwym rozdziałem, nauka mniej polega na szukaniu, a bardziej na rozumieniu.
Jeśli chcesz zbudować system notatek według tematów w jednym obszarze roboczym kursu, możesz zacząć za darmo. Jeśli chcesz zobaczyć porównanie z bardziej ogólnym przepływem plików i dokumentów, przeczytaj Supastudy vs Google Drive i Docs do organizacji kursów.
