Mulți studenți iau notițe după dată pentru că este cel mai ușor sistem cu care poți începe. Are loc un curs, deci notița primește numele cursului. Trece o săptămână, deci rezumatul este grupat sub acea săptămână. Pe termen scurt, abordarea pare naturală pentru că oglindește ordinea în care au loc orele.
Problema apare mai târziu, când studentul nu mai întreabă „ce am făcut marți?” și începe să întrebe „unde este materialul meu pentru transportul prin membrană?”. Pregătirea pentru examen se întâmplă aproape întotdeauna după subiect, nu după ordinea calendarului. De aceea notițele pe date par adesea gestionabile în timpul semestrului și frustrante la recapitulare. Dacă ți s-a întâmplat să știi conceptul de care aveai nevoie, dar să nu ai idee ce nume de fișier îl conține, ai simțit deja slăbiciunea sistemului.
De ce notițele pe date se destramă înainte de examene
Notițele pe date răspund foarte bine la o întrebare: când am scris asta? Pregătirea pentru examen are de obicei nevoie de altă întrebare: unde este materialul meu pentru acest capitol? Diferența devine mai dureroasă când cursurile trec prin mai multe teme, când un subiect este acoperit în mai multe ore, când o notiță conține conținut din mai multe capitole sau când slide-urile, PDF-urile și întrebările trăiesc în locuri complet separate.
Un sistem prietenos cu recapitularea ar trebui să urmeze logica cursului, nu doar logica calendarului. Altfel, studenții ajung să își traducă notițele de fiecare dată când studiază. Mai întâi își amintesc conceptul, apoi încearcă să își amintească când a fost acoperit, apoi încearcă să ghicească ce fișier sau document l-ar putea conține. Acest efort suplimentar de recuperare este exact ceea ce un sistem mai bun de notițe ar trebui să elimine.
Cum arată notițele pe subiecte
Un sistem pe subiecte începe cu structura cursului. În loc să trateze fiecare notiță ca pe o pagină izolată, notița devine parte dintr-o hartă mai mare. Un rezumat despre mitocondrii aparține structurii celulare. O privire de ansamblu asupra jurisprudenței aparține controlului jurisdicțional. O recapitulare a algoritmilor de sortare aparține algoritmilor și structurilor de date. Notița poate fi scrisă în continuare după un anumit curs, dar este stocată și recuperată prin subiectul pe care îl susține.
Beneficiul practic apare imediat la recapitulare. Studentul poate deschide capitolul și poate vedea materialul care îl explică, în loc să răsfoiască o cronologie lungă de notițe sperând că cea potrivită iese în evidență.
O structură simplă care funcționează
Pentru un curs, cea mai puternică configurare începe de obicei cu o hartă de subiecte. După ce cursul este împărțit în capitole și subiecte secundare, fiecare notiță poate fi legată de secțiunea pe care o explică de fapt. Fișiere precum slide-uri de curs, PDF-uri, pachete de lecturi și subiecte vechi devin mult mai utile când stau lângă notiță, în loc să fie într-un siloz separat de fișiere. Întrebările contează și aici. Dacă o notiță lasă încă o îndoială nerezolvată, întrebarea ar trebui să trăiască în același subiect, ca studentul să nu ajungă cu încă o sursă de adevăr deconectată.
Scopul nu este să creezi un sistem complicat. Scopul este să dai fiecărei bucăți de material suficient context încât să poată fi găsită din nou când este nevoie.
Exemplu de flux de lucru în Supastudy
În Supastudy, un flux practic de notițe pe subiecte începe prin construirea arborelui tematic al cursului din programă. Studenții pot apoi crea sau importa notițe pe măsură ce studiază, pot lega fiecare notiță de subiectul sau subiectul secundar potrivit, pot atașa slide-uri de curs sau PDF-uri aceluiași capitol și pot salva întrebări în aceeași zonă când un concept încă are nevoie de clarificare.
În acel punct, pagina de subiect devine un mic centru de studiu, nu doar o etichetă. Poate arăta notițele relevante, fișierele legate, întrebările deschise și răspunsurile rezolvate care aparțin acelei părți a cursului. Este mult mai util decât să răsfoiești o listă lungă de notițe sortate doar după data creării.
Cum îmbunătățește recapitularea organizarea pe subiecte
Organizarea pe subiecte îmbunătățește recapitularea în mai multe feluri deodată. Reduce timpul de căutare, pentru că studenții nu mai trebuie să își amintească dacă ceva era în „notițe curs 6” sau „rezumat final v2”. Face golurile vizibile, pentru că un subiect fără notiță este mult mai ușor de observat decât o absență într-o arhivă pe date. Face și actualizările mai curate, pentru că revizuirile ulterioare pot fi integrate în același capitol, în loc să creeze o a doua notiță deconectată. Iar dacă un curs este partajat cu colegii de clasă, notițele pe subiecte sunt mai ușor de înțeles pentru toată lumea, pentru că structura este comună chiar dacă stilurile de scriere diferă.
Când etichetele de dată încă ajută
Acesta nu este un argument împotriva datelor în întregime. Datele rămân utile ca metadate secundare. Ajută la cronologia cursurilor, recapitularea săptămânală și capturarea rapidă în timpul orei. Cheia este ca data să nu fie singurul sistem de recuperare. Contextul pe subiect ar trebui să vină primul, iar datele să rămână un strat secundar.
O modalitate mai bună de a gestiona notițele din cursuri mixte
Uneori, o singură oră acoperă mai multe subiecte. În acel caz, nu trebuie să forțezi notița într-un singur capitol. Leag-o de mai multe subiecte, astfel încât să rămână descoperibilă din fiecare secțiune relevantă a cursului.
Acesta este unul dintre principalele avantaje ale folosirii legăturilor pe subiecte în locul folderelor rigide de notițe.
Organizarea bună a notițelor nu este doar despre notițe
O greșeală frecventă este să tratezi organizarea notițelor doar ca pe o problemă de scriere. În practică, organizarea notițelor include și slide-uri de curs, fragmente din manuale, subiecte vechi, întrebări și răspunsuri și întrebarea mai largă a pregătirii pentru examen. De aceea, cele mai bune sisteme de notițe sunt legate de structura completă a cursului, nu de un caiet izolat sau de un folder de documente.
Dacă vrei să mergi cu un pas mai devreme în proces, citește Cum să transformi o programă într-un plan de studiu. Dacă vrei să treci de la notițe organizate la recapitulare activă, citește Cum să construiești un plan de studiu pentru examen din programa ta.
Concluzie
Notițele pe date sunt rapide de creat, dar notițele pe subiecte sunt mult mai ușor de folosit la recapitulare. Când notițele, slide-urile de curs și întrebările rămân legate de capitolul potrivit, studiul înseamnă mai puțin căutare și mai mult înțelegere.
Dacă vrei să construiești un sistem de notițe pe subiecte într-un singur spațiu de lucru al cursului, poți începe gratuit. Dacă vrei să vezi cum se compară cu un flux mai generic de fișiere și documente, citește Supastudy vs Google Drive și Docs pentru organizarea cursurilor.
