Öğrenciler not almayı çoğu zaman bir yakalama problemi olarak düşünür. Nasıl yeterince hızlı yazarım? Nasıl net özetlerim? Derste nasıl yetişirim? Bu sorular önemlidir, ancak hikayenin yalnızca yarısıdır. İkinci yarı daha sonra, tekrar başladığında ve gerçek soru şu olduğunda ortaya çıkar: İhtiyacım olan açıklamayı, ihtiyaç duyduğum anda, tüm kursu hafızadan yeniden kurmadan bulabilir miyim?
Bölüme bağlı notların kullanışlı olduğu yer burasıdır. Bir not, ders programının gerçekten açıkladığı bölümüne bağlı kaldığında çok daha değerlidir. Bu bağlantı olmadan iyi bir not bile geri bulunması zor hale gelebilir. Öğrenci kavramı, belki dersi bile hatırlar; ama dosya adını, klasörü ya da açıklamanın hangi deftere düştüğünü hatırlamaz.
İyi notlar neden hâlâ zor kullanılır hale gelir?
Birçok not sistemi yazı zayıf olduğu için değil, geri bulma yolu zayıf olduğu için başarısız olur. Öğrenciler kullanışlı özetler üretebilir, ancak bu özetler genel bir defterde, uzun kronolojik bir not listesinde ya da ait oldukları kurs bölümü hakkında hiçbir şey söylemeyen bir klasör yapısında yaşar. Notlar vardır, fakat etraflarındaki bağlam kaybolmuştur.
Bu, özellikle sınava yakın acı verici hale gelir. Tekrar neredeyse her zaman konu odaklıdır. Öğrenciler genellikle "14 Ekim'de yazdığım notu yeniden okumak istiyorum" diye oturmaz. "Protein katlanması açıklamam lazım", "yargısal denetim notum lazım" ya da "bu geçmiş sınavı denemeden önce Bölüm 5 için ne yazdıysam ona ihtiyacım var" diye düşünürler. Not bölüme bağlı değilse öğrenci kavramdan tarihe, tarihten dosyaya ve dosyadan tekrar anlama çeviri yapmak zorunda kalır. Bu, basit olması gereken bir şey için çok fazla ek zihinsel iştir.
Bir notu bölüme bağlamak ne demek?
Bölüme bağlı notlar, öğrencilerin kendi yazma tarzlarını bırakmasını gerektirmez. Değişiklik notun nasıl saklandığı ve geri bulunduğundadır. Bir not hâlâ dersten sonra, çalışma oturumu sırasında ya da ders kitabı bölümünü okuduktan sonra yazılabilir. Önemli olan, not var olduğunda desteklediği konuya veya konulara bağlanmasıdır.
Bu bağlantı notu genel bir arşivin parçası olmaktan çıkarıp kurs yapısının parçasına dönüştürür. Öğrenci bölümü açtığında ilgili açıklama zaten oradadır. Not artık ayrı bir nesne olarak hatırlanmak zorunda değildir. Konunun içindeki çalışma kaynaklarından biri olur.
Bu yüzden bölüme bağlı notlar diğer materyallerle de iyi çalışır. Not, aynı konuya ait ders sunumunun, PDF okumasının ve çözülmemiş sorunun yanında durabilir. Her öğe diğerini açıklamaya yardım eder.
Bu tekrarı neden hızlandırır?
Hız faydası göründüğünden daha önemlidir. Öğrenciler durup arama yapmak zorunda kaldığında tekrar her seferinde yavaşlar. Bir çalışma oturumunda "o notu nereye koymuştum?" diye on kez durulursa oturum parçalanmaya başlar. Öğrenci ivmesini kaybeder, dikkat içerikten geri bulmaya kayar ve zor konular yalnızca materyali toplamak zor olduğu için daha da zor hissettirmeye başlar.
Bölüme bağlı notlar yolu kısa tutarak bu sürtünmeyi azaltır. Konuyu aç, notu bul, çalışmaya devam et. Ayrıca boşlukları görünür yapar. Bağlı notu olmayan bir konuyu fark etmek, tarihli girişlerle dolu bir defterin içindeki yokluğu fark etmekten çok daha kolaydır. Bu, öğrencilerin sınav o boşluğu krize dönüştürmeden çok önce neyin hâlâ eksik kurulduğunu görebileceği anlamına gelir.
Bir Supastudy iş akışı örneği
Supastudy'de pratik bir not bağlama iş akışı kurs konu ağacıyla başlar. Bölümler oluştuğunda öğrenciler çalışırken not oluşturabilir ve her notu doğru konuya ya da alt konuya bağlayabilir. Enzim düzenlemesiyle ilgili bir not metabolizmanın altında durabilir; daha geniş bir özet, gerçekten ders programının birkaç bölümünü kapsıyorsa birden fazla konuya bağlanabilir. Ders dosyaları ve sorular aynı bölüme eklenebilir; böylece not tek başına yaşamaz.
Bu, konu sayfasının davranışını değiştirir. Ağaçtaki bir etiketten çıkar ve çalışma merkezine dönüşür. Öğrenci oraya hangi notların ait olduğunu, hangi dosyaların açıklamayı desteklediğini ve hangi açık soruların hâlâ daha güçlü cevaba ihtiyaç duyduğunu görebilir. Sınav dönemine gelindiğinde kurs artık dağınık kaynaklar koleksiyonu değildir. Aynı haritaya bağlı kaynaklar ağıdır.
Bir not ne zaman birden fazla konuya bağlanmalı?
Bazı dersler ve özetler doğal olarak kursun birkaç bölümünü birden keser. Bu, öğrencilerin notu elle çoğaltması veya onu tek bir yanlış kategoriye zorlaması gerektiği anlamına gelmez. Daha iyi seçenek, notu gerçekten desteklediği her ilgili bölüme bağlamaktır.
Konu bağlantılarının katı klasörlerden daha güçlü olduğu yer burasıdır. Bir not tek not olarak kalırken kursun birden fazla yerinden geri bulunabilir. Bu esneklik önemlidir çünkü üniversite öğretimi her zaman kusursuz modüler değildir. Bir ders birkaç kavramı aynı anda bağlayabilir ve çalışma sistemi bu gerçeği yansıtabilmelidir.
Not bağlamada yaygın hatalar
Bir hata, notları konulara geri bağlamak için dönem sonunu beklemektir. O noktada temizlik işi çok daha ağır hale gelir. Bir diğeri yapıyı çok fazla mikro konuyla aşırı karmaşıklaştırmaktır; bu, bir notun nereye ait olduğuna karar vermeyi zorlaştırır. Öğrenciler not sistemini dosya sisteminden ayrı tuttuklarında da netliği kaybeder çünkü tekrar sırasında hâlâ iki ilgisiz harita arasında atlamak zorunda kalırlar.
Son bir hata, bölüme bağlı notların yalnızca çok cilalı özetler için faydalı olduğunu varsaymaktır. Öyle değildir. Kısmi notlar bile kolay geri bulunabildiğinde çok daha kullanışlı hale gelir. Tekrar hızı yalnızca not mükemmel olduğu için değil, bulunabilir olduğu için artar.
Sırada ne okunmalı?
Not sisteminiz hâlâ kronolojiye göre düzenliyse Çalışma Notlarını Tarihe Göre Değil Konuya Göre Nasıl Düzenlersiniz? yazısını okuyun. Notların içinde yaşayacağı yapıyı hâlâ kuruyorsanız Ders Programı Taslağını İçe Aktarıp Kurs Yapısına Nasıl Dönüştürürsünüz? ile başlayın. Şu anda daha büyük sorun dosyalarınızsa Tek Bir Sınav İçin Ders Slaytlarını, PDF'leri ve Geçmiş Sınavları Nasıl Düzenlersiniz? sonraki faydalı okumadır. Dosya öncelikli alternatif karşılaştırması için Kurs Düzenleme İçin Supastudy vs Google Drive ve Docs yazısına bakın.
Son çıkarım
Notları doğru bölüme bağlamak tekrarı hızlandırır çünkü geri bulma daha kısa, daha net ve daha güvenilir olur. Not izole bir sayfa olmaktan çıkar ve gerçekten açıkladığı kurs bölümünün parçası olur.
Bu tür bir not sistemini tek bir kurs çalışma alanında kurmak istiyorsanız ücretsiz başlayabilirsiniz. İş akışınızı kurmadan önce plan ayrıntılarını görmek isterseniz fiyatlandırma sayfasını veya SSS sayfasını ziyaret edin.
