Eksamikuupäeva on lihtne kirja panna ja lihtne ignoreerida. Paljud tudengid lisavad selle kalendrisse, tunnevad korraks, et kõik on kontrolli all, ja õpivad siis edasi nagu oleks iga teema sama kiire.
Parem harjumus on kasutada kuupäevi ja loendureid prioriteetide seadmiseks. Küsimus ei ole ainult "millal eksam on?". Tegelik küsimus on "mida peaksin allesjäänud aja põhjal kordama esimesena, mis võib oodata ja mis on veel puudu?".
Siin muutub õppeplaneerija kasulikuks. Kursuse struktuuri, märkmete, failide ja küsimustega seotud kuupäev on otsustamise tööriist, mitte ainult meeldetuletus.
Miks loendurid muudavad kordamise probleemi
Kui eksam on kaugel, tunduvad peaaegu kõik teemad võrdselt tähtsad. Tudengid võivad teha märkmeid, laadida faile üles või korrastada kaustu küsimata, kas need tegevused aitavad järgmise eksami jaoks. Kui loendur lüheneb, muutub see ebamäärasus kalliks.
Mida lähemale eksam jõuab, seda rohkem tuleb teemasid võrrelda: millistel peatükkidel pole märkmeid, millised küsimused on vastuseta, millised loengufailid pole teemaga seotud ja mida on vaid põgusalt vaadatud.
Loendur teeb need valikud nähtavaks. Kolm nädalat enne eksamit saab veel struktuuri ehitada; viis päeva enne on vaja teravamaid prioriteete.
Seo kuupäev kursusega, mitte ainult kalendriga
Kalender võib öelda, et eksam on esmaspäeval. See ei ütle, millisel teemal on nõrgad märkmed või millisel küsimusel puudub veel aktsepteeritud vastus.
Seetõttu peaks eksamikuupäev olema kursuse tööruumis. Supastudys on kursus juba seotud teemapuu, märkmete, failide, küsimuste ja koostööga. Nii jääb planeerimine päris materjalide juurde.
Kasuta loendurit õpifaaside määramiseks
Loenduri alguses keskendu struktuurile: ainekava on teemadeks jaotatud, loengufailid üles laaditud ja märkmed õigete peatükkidega seotud.
Keskel keskendu täielikkusele. Leia teemad ilma märkmeteta, puuduvate failidega teemad ja küsimused, mis vajavad veel vastust.
Eksami lähedal keskendu kindlusele. Korda nõrku teemasid, vaata aktsepteeritud vastuseid uuesti ja ära kuluta liiga palju aega peatükkidele, mis on juba stabiilsed.
Sea nõrgad teemad mugavatest ettepoole
Tudengid alustavad sageli teemadest, mida nad juba mõistavad, sest nendega on lihtsam töötada. See võib rahustada, kuid piiratud aja korral pole see alati parim valik.
Loendur peaks tooma nõrgad teemad ette. Nõrgal teemal võib puududa kokkuvõte, seal võib olla mitu avatud küsimust või läbivaatamata failid. Teemapõhine tööruum aitab, sest need erinevused on nähtavad.
Muuda avatud küsimused kordamisülesanneteks
Avatud küsimused näitavad selgelt, et teema vajab veel tööd. Kui küsimus jääb lahendamata, võib sama lünk eksamil tagasi tulla.
Kasuta küsimusi, et otsustada, mida järgmisena õppida. Mitme lahendamata küsimusega teema vajab tähelepanu; aktsepteeritud vastustega teema võib sobida kiiremaks ülevaatuseks.
Jagatud kursustel saavad kursusekaaslased vastata, selgitusi parandada ja parima vastuse aktsepteerituks märkida. Loendur aitab siis ka rühmal näha, kus koostööd veel vaja on.
Supastudy workflow näide
Lisa kursusele eksamikuupäev. Seejärel vaata teemapuu üle ja otsi lünki: märkmeteta teemad, sidumata failid ja vastuseta küsimused.
Kui eksamini on nädalaid, paranda struktuuri ja seo materjalid korrektselt. Kui eksam on lähedal, vali nõrgimad teemad ja keskendu kõige kasulikumatele märkmetele, failidele ja küsimustele. Jälgi aktiivseid teemasid või küsimusi, kui teised veel panustavad.
Mida teha mitme eksami korral
Mitu eksamit muudavad loendurid veel tähtsamaks. Ilma kuupäevadeta reageerivad tudengid kursusele, mis tundub kõige stressirohkem. Kuupäevadega saab kiireloomulisust ja töömahtu selgemalt võrrelda.
Ära kohtle iga eksamit iga päev sama kiireloomulisena. Nelja päeva pärast toimuv eksam vajab teistsugust tähelepanu kui kolme nädala pärast toimuv eksam. Laiema töövoo jaoks loe Kuidas valmistuda mitmeks ülikoolieksamiks korraga.
Loo loenduri ümber iganädalane ülevaatus
Vaata loendur kord nädalas üle, kuni on veel aega kohandada. Ava kursus, vaata allesjäänud päevi ja võrdle ajakava teemade tegeliku seisuga.
Küsi, millistel teemadel pole kasutatavaid märkmeid, millised failid pole seotud, millised küsimused vajavad vastust ja millised teemad väärivad enne eksamit veel üht läbimist.
Jagatud kursusel võib sama ülevaatusest saada rühmaharjumus. Ülevaatus peaks lõppema väheste järgmiste tegevustega, sest loendur on kasulik siis, kui see loob fookust.
Levinud vead
Viga on lisada eksamikuupäev, kuid mitte kunagi võrrelda seda kursuse struktuuriga. Siis muutub loendur taustasurveks.
Teine viga on teha kordamisplaan liiga vara liiga detailseks. Kui kursus muutub, vananeb plaan. Samuti pole faili lugemine, märkme ümberkirjutamine ja küsimusele vastamine sama asi.
Mida järgmisena lugeda
Kui kursus pole veel korraldatud, loe Kuidas korraldada üks ülikoolikursus ühes tööruumis. Kui pead ainekava kordamiskaardiks muutma, loe Kuidas koostada ainekava põhjal eksami õppeplaan. Kui lahendamata küsimused kujundavad prioriteete, loe Kuidas hoida õppimise ajal lahtistel küsimustel silma peal.
Lõppmõte
Eksamikuupäevad muutuvad kasulikuks siis, kui need on seotud kursuse endaga. Loendur peaks aitama otsustada, millised teemad, märkmed, failid ja küsimused vajavad tähelepanu esimesena.
Kui soovid kursuse tööruumi, mis hoiab kordamise päris materjalidega seotud, saad tasuta alustada. Plaanide üksikasju vaata hindade lehelt või KKK-st.
