Yhteen tenttiin valmistautuminen on jo vaativaa. Useaan samaan aikaan valmistautuminen muuttaa ongelman kokonaan. Opiskelijat eivät enää käsittele yhtä kurssia ja yhtä aikajanaa. He tasapainottavat useita materiaalikokonaisuuksia, erilaisia valmiustasoja, päällekkäisiä määräaikoja ja jatkuvaa pelkoa siitä, että yksi aine jää hiljaa jälkeen samalla kun toinen vie kaiken huomion.
Siksi usean tentin valmistelu tuntuu usein stressaavammalta kuin pelkkä materiaalimäärä antaisi ymmärtää. Vaikeus ei ole vain älyllinen. Se on organisatorinen. Opiskelijoiden pitää vertailla työmäärää kurssien välillä, huomata heikoimmat aiheet ja päättää, mihin seuraava tunti vaikuttaa eniten. Ilman näkyvyyttä suunnittelu muuttuu yleensä arvailuksi.
Miksi usean tentin suunnittelu hajoaa niin helposti
Useimmat opiskelijat eivät epäonnistu usean tentin valmistelussa siksi, että he olisivat laiskoja. He epäonnistuvat, koska jokainen kurssi elää eri muodossa. Yhdessä aineessa voi olla hyvät muistiinpanot mutta heikko tiedostojärjestys. Toisessa voi olla kaikki tiedostot mutta ei kunnollista rakennetta. Kolmas voi tuntua enimmäkseen hyvältä, kunnes vanha tentti paljastaa monta heikkoa lukua kerralla. Jos kurssit ovat eri työkaluissa tai ilman selkeää rakennetta, niiden vertailu on erittäin vaikeaa.
Tästä ylikuormituksen tunne syntyy. Opiskelijat eivät pysty helposti sanomaan, mikä kurssi on kiireellinen päivämäärän vuoksi, mikä on kiireellinen huonon valmistelun vuoksi ja mikä vain tuntuu kiireelliseltä, koska sitä on emotionaalisesti vältelty. Hyvän usean tentin järjestelmän pitää vähentää tätä melua. Sen pitäisi auttaa erottamaan aikapaine sisällöllisestä heikkoudesta.
Tee jokainen kurssi näkyväksi omilla ehdoillaan
Ensimmäinen virhe on yrittää tehdä yksi mestariaikataulu ennen kuin jokainen kurssi on oikeasti rakennettu. Se tuottaa yleensä suunnitelman, jossa lukee "opiskele anatomiaa" tai "kertaa sopimusoikeus". Ne näyttävät järjestelmällisiltä, mutta piilottavat liikaa yksityiskohtia ollakseen aidosti hyödyllisiä.
Parempi tapa on rakentaa jokainen kurssi ensin. Opetussuunnitelmasta pitäisi tulla aiheita. Muistiinpanojen pitäisi kiinnittyä niihin aiheisiin. Tiedostojen pitäisi elää samalla kurssilla. Avoimien kysymysten pitäisi pysyä näkyvissä. Vasta kun jokainen kurssi on näkyvä omana kokonaisuutenaan, kurssien välinen priorisointi alkaa olla järkevää. Muuten opiskelija vertaa epämääräisiä vaikutelmia todellisen materiaalin sijaan.
Vertaa valmiutta, älä vain tenttipäiviä
Tenttipäivillä on merkitystä, mutta päivämäärät eivät yksin riitä. Kaksi kurssia voi olla viikon päässä toisistaan, mutta toinen voi olla jo hyvin järjestetty ja toisessa voi olla suuria aukkoja. Jos opiskelijat suunnittelevat vain kalenterin mukaan, he sijoittavat usein liikaa aikaa lähimpänä näkyvään kurssiin ja liian vähän rakenteellisesti heikompaan.
Vahvempi järjestelmä vertaa sekä aikaa että valmiutta. Millä kursseilla on jo vakaa aihepuu? Millä on vielä lukuja ilman muistiinpanoja? Missä on ratkaisemattomia kysymyksiä, jotka palaavat jatkuvasti? Missä vanhat tentit on liitetty ja käyty läpi? Nämä signaalit tekevät paljon helpommaksi päättää, mikä ansaitsee huomiota ensin.
Tämä ei tarkoita, että jokaisesta opiskelusessiosta pitäisi tehdä tarkkuusharjoitus. Se tarkoittaa, että opiskelijalla pitäisi olla tarpeeksi näkyvyyttä, jotta päätöksiä ei tehdä pelkän paniikin perusteella.
Supastudy-työnkulun esimerkki
Supastudyssa yksi käytännöllinen usean tentin työnkulku alkaa jokaisen aktiivisen kurssin perustamisella omalla aihepuulla, tenttipäivällä, muistiinpanoilla, tiedostoilla ja kysymyksillä. Kun nämä ovat olemassa, opiskelija voi tarkastella kurssien yleiskatsauksia rinnakkain ja päättää, mihin seuraava opiskelublokki pitäisi käyttää. Yhdellä kurssilla voi olla lähin tenttipäivä mutta se voi olla jo melko vakaa. Toisella voi olla enemmän aikaa jäljellä mutta monta aihetta ilman muistiinpanoja ja avoimia kysymyksiä. Tällä erolla on merkitystä.
Tarkoitus ei ole luoda täydellistä pisteytyskaavaa. Tarkoitus on tehdä vertailusta konkreettista. Kolmen tentin välillä päättävän opiskelijan pitäisi pystyä näkemään, miksi yksi kurssi tarvitsee huomiota nyt, sen sijaan että hän luottaa epämääräiseen tunteeseen, että kaikki on yhtä kiireellistä.
Miten vaihdat fokusta pirstomatta viikkoa
Yleinen ansa on vaihtaa liian usein. Kun opiskelijat huomaavat, että heillä on useita tenttejä valmisteltavana, he yrittävät joskus "koskea kaikkeen" joka päivä. Se voi luoda tasapainon vaikutelman mutta heikentää syvyyttä. Parempi tapa on pitää kurssien välinen yleiskuva näkyvissä ja antaa silti jokaiselle sessiolle selkeä kohde.
Yksi päivä voi keskittyä sisältöaukkojen sulkemiseen heikoimmassa kurssissa. Toinen voi keskittyä vaikeisiin kysymyksiin kurssilla, jonka tentti on lähimpänä. Kolmas voidaan käyttää puuttuvien tiedostojen liittämiseen ja yhden luvun vakauttamiseen kurssissa, joka on enimmäkseen järjestetty mutta silti epätasainen. Tarkka aikataulu vaihtelee, mutta periaate pysyy: näkyvyyden kurssien yli pitäisi parantaa päätöksiä, ei pakottaa jatkuvaan kontekstinvaihtoon.
Yleiset virheet useaan tenttiin valmistautumisessa
Yksi virhe on vertailla kursseja tunteen eikä rakenteen perusteella. Jotkin aineet tuntuvat raskaammilta kuin ne ovat, kun taas toiset tuntuvat hallittavilta siihen asti, kunnes puuttuvat muistiinpanot alkavat aiheuttaa ongelmia. Toinen virhe on käyttää yhtä suunnittelutyökalua määräajoille ja toisia irrallisia järjestelmiä itse materiaalille. Tämä erottelu hidastaa jokaista priorisointia.
Opiskelijat menettävät hallintaa myös silloin, kun he kohtelevat kaikkia kursseja ikään kuin ne tarvitsisivat samanlaista työtä. Yksi kurssi voi tarvita muistiinpanojen rakentamista. Toinen voi tarvita kysymysten ratkaisemista. Kolmas voi kaivata lähinnä kohdennettua kertausta vanhojen tenttien avulla. Usean tentin valmistelu paranee, kun opiskelijat lopettavat yhden yleisen "opiskele"-lapun käyttämisen jokaiselle aineelle ja alkavat nähdä, millaista työtä kukin kurssi todella vaatii.
Mitä lukea seuraavaksi
Yhden kurssin tenttisuunnittelun perustaksi lue Miten laatia tentin opintosuunnitelma opetussuunnitelman pohjalta. Jos suurin ongelmasi on edelleen kurssirakenne, aloita artikkelista Miten muuttaa opetussuunnitelma opintosuunnitelmaksi. Jos muistiinpanot hidastavat kertausta, siirry tekstiin Miten linkittää muistiinpanot oikeaan lukuun, jotta kertaaminen nopeutuu. Laajempaan kategorianäkymään sopii Mikä on opintojen suunnittelutyökalu yliopisto-opiskelijoille?.
Lopuksi
Useaan yliopistotenttiin valmistautuminen helpottuu paljon, kun opiskelijat voivat vertailla todellista kurssivalmiutta sen sijaan, että he reagoivat vain kalenteripaineeseen. Päivämäärillä on merkitystä, mutta kurssirakenteen laadulla on aivan yhtä paljon merkitystä.
Jos haluat hallita useita kursseja yhdessä akateemisessa työtilassa, voit aloittaa ilmaiseksi. Jos haluat ensin suunnitelmien tiedot, käy hinnastosivulla tai UKK:ssa.
