Kun kurssi aktivoituu, opiskelijat lipsuvat helposti seurantatapaan, joka tuntuu hyödylliseltä mutta kuluttaa paljon energiaa. He avaavat samoja sivuja uudelleen tarkistaakseen, onko joku lisännyt muistiinpanon, vastannut kysymykseen, ladannut tiedoston tai muuttanut jotain tärkeää. Ryhmäopiskelussa tämä tarkoittaa usein toimintasyötteen selaamista, aiheisiin palaamista varmuuden vuoksi tai chat-ketjujen avaamista vain siltä varalta, että hyödyllinen vastaus ilmestyi sinne.
Ongelma ei ole uteliaisuus. Ongelma on se, että tällainen tarkistaminen on laajaa ja kohdistumatonta. Se saa opiskelijat käyttämään aikaa tietoisuuden hallintaan opiskelun sijaan. Parempi työnkulku on valikoiva. Sen sijaan, että seuraisit kaikkea, sinun pitäisi pystyä seuraamaan juuri niitä aiheita ja kysymyksiä, joilla on merkitystä sinulle, ja antaa muun pysyä hiljaa siihen asti, kunnes sitä tarvitaan.
Miksi jatkuva tarkistaminen luo turhaa opiskelukitkaa
Mitä aktiivisemmaksi kurssi muuttuu, sitä huonommin laaja tarkistaminen yleensä toimii. Yksi luokkatoveri päivittää tiivistelmän, toinen lataa tiedoston, kolmas vastaa kysymykseen, ja opiskelija, joka haluaa pysyä ajan tasalla, päätyy avaamaan samoja alueita yhä uudelleen nähdäkseen, mikä muuttui. Se tuntuu vastuulliselta, mutta se on huono tapa käyttää huomiota.
Sillä on myös hienovarainen tunnekuorma. Kun opiskelijat tarkistavat jatkuvasti, jokainen kurssi voi alkaa tuntua yhtä meluisalta. Tärkeä päivitys ja merkityksetön päivitys saapuvat samaan mentaaliseen kanavaan. Ajan myötä on vaikeampi erottaa, mikä oikeasti vaatii toimintaa ja mikä tarvitsee vain tietoisuutta.
Valikoiva seuraaminen on parempi kuin yleinen tietoisuus
Vahvempi malli on seurata sitä kurssin osaa, jolla on opiskelijalle edelleen merkitystä. Jos yksi aihe on keskeinen seuraavassa tenttisessiossa, seuraa sitä aihetta. Jos yksi kysymys on yhä ratkaisematta ja todennäköisesti tärkeä myöhemmin, seuraa sitä kysymystä. Jos toinen luku on jo vakaa, se ei tarvitse jatkuvaa huomiota.
Tässä on valikoivan seuraamisen käytännön etu. Se vähentää painetta seurata kaikkea yhtä paljon. Opiskelija voi keskittyä lukuihin ja epäselvyyksiin, jotka oikeasti vaikuttavat hänen työhönsä, sen sijaan että koko kurssi muuttuisi yhdeksi jatkuvaksi matalan tason tarkistamisen virraksi.
Miksi tällä on merkitystä myös yksin opiskellessa
Aluksi aiheiden ja kysymysten seuraaminen kuulostaa vain yhteistyöominaisuudelta. Se on ilmeisen hyödyllistä, kun luokkatoverit lisäävät materiaalia. Sama logiikka auttaa kuitenkin myös yksin opiskelevia. Yksin työskentelevien opiskelijoiden täytyy silti hallita huomiotaan oman kurssirakenteensa yli. Jos yksi aihe on juuri nyt aktiivinen ja toinen ei, eron pitäisi pysyä näkyvissä.
Todellinen hyöty ei ole sosiaalinen. Se on kognitiivinen. Valikoiva järjestelmä auttaa pitämään huomion riittävän kapeana, jotta opiskelu pysyy tehokkaana. Sillä on merkitystä riippumatta siitä, tuliko päivitys luokkatoverilta vai opiskelijan omasta kehittyvästä kurssityöstä.
Supastudy-työnkulun esimerkki
Supastudyssa käytännöllinen tapa on seurata aihetta, kun siitä tulee aktiivisen opiskelun painopiste tai kun se sisältää edelleen liikkuvia osia, kuten uusia muistiinpanoja, linkitettyjä tiedostoja tai ratkaisemattomia kysymyksiä. Opiskelijat voivat myös seurata yksittäisiä kysymyksiä ja saada tiedon, kun vastaus lisätään, päivitetään tai täsmentyy. Näin koko kurssia ei tarvitse vahtia kaikkialta samaan aikaan. Opiskelija pysyy yhteydessä merkityksellisiin osiin ja voi jättää muun rauhaan, kunnes prioriteetit muuttuvat.
Tämä malli on erityisen hyödyllinen jaetuilla kursseilla. Yksi luokkatoveri voi lisätä paljon materiaalia valtiosääntöoikeuden lukuun, kun toinen parantaa vaikeaa fysiologian aihetta. Sen sijaan, että opiskelija tarkistaisi jokaisen osion toistuvasti, hän voi seurata itselleen tärkeää aluetta ja saada päivityksen vasta, kun kurssi muuttuu olennaisella tavalla.
Miksi tämä on parempi kuin chattiin luottaminen
Chat on nopea, mutta se ei ole valikoiva oikealla tavalla. Kaikki saapuu samaan virtaan. Opiskelijoiden pitää yhä päättää, onko päivityksellä merkitystä, ja rakentaa uudelleen, mihin aiheeseen tai kysymykseen viesti kuuluu. Aiheen tai kysymyksen seuraaminen kurssin sisällä on selkeämpää, koska päivitys on jo kiinni oikeassa kontekstissa.
Konteksti vähentää päätösväsymystä. Seuratusta kysymyksestä tuleva ilmoitus on heti mielekäs, koska opiskelija tietää jo, miksi kyseinen kysymys on tärkeä. Seuratusta aiheesta tuleva ilmoitus on hyödyllinen, koska kurssirakenne on jo mukana. Tämä on aivan eri asia kuin epämääräinen tunne siitä, että "joku latasi jotain" chat-ketjuun.
Yleiset virheet opiskelupäivitysten hallinnassa
Yksi virhe on seurata kaikkea. Se luo saman ylikuormitusongelman uudelleen, vain hieman paremmalla työkalulla. Toinen virhe on olla seuraamatta mitään ja korvata se jatkuvalla käsin tarkistamisella. Selkeys katoaa myös silloin, kun chatista tulee pääasiallinen päivitysjärjestelmä mutta varsinaiset muistiinpanot ja tiedostot pysyvät muualla. Siinä mallissa tietoisuus ja materiaali jäävät erilleen.
Hyödyllisin tapa on käsitellä seuraamista nykyisten prioriteettien heijastuksena. Seuraa kurssin osia, jotka vaikuttavat vielä päätöksiin. Lopeta sellaisten osien seuraaminen, jotka ovat jo vakiintuneet. Näin järjestelmä pysyy kevyenä ja huomio suhteessa todelliseen tarpeeseen.
Mitä lukea seuraavaksi
Jos pääongelmasi on edelleen chat-painotteinen yhteistyö, lue Miten opiskella luokkatovereiden kanssa kadottamatta materiaaleja chattiin. Jos haluat ymmärtää, milloin kurssin kannattaa pysyä yksityisenä tai muuttua löydettäväksi, siirry artikkeliin Yksityinen kurssi vs julkinen kurssi: milloin käyttää kumpaakin. Jos sinua kiinnostavat päivitykset liittyvät enimmäkseen ratkaisemattomiin epäselvyyksiin, Miten pitää avoimet kysymykset hallinnassa opiskelun aikana on paras seuraava askel. Jaetun koordinoinnin roolipuoleen sopii Katsoja, jäsen, moderaattori, omistaja: oikeat roolit opintoryhmälle.
Lopuksi
Aiheiden ja kysymysten seuraaminen toimii paremmin kuin jokaisen sivun tarkistaminen, koska tietoisuus pysyy kiinni juuri siinä kurssin osassa, jolla on vielä merkitystä. Se tekee yhteistyöstä selkeämpää ja yksin opiskelusta keskittyneempää samaan aikaan.
Jos haluat rakentaa kurssityönkulun, joka pysyy valikoivana meluisuuden sijaan, voit aloittaa ilmaiseksi. Jos haluat ensin suunnitelman ja yhteistyön tiedot, käy hinnastosivulla tai UKK:ssa.
