Glacann go leor mac léinn nótaí de réir dáta mar is é sin an córas is éasca le tosú leis. Tarlaíonn léacht, mar sin ainmnítear an nóta i ndiaidh na léachta. Gabhann seachtain thart, mar sin grúpáiltear an achoimre faoin tseachtain sin. Sa ghearrthéarma, mothaíonn an cur chuige sin nádúrtha mar léiríonn sé an t-ord ina dtarlaíonn ranganna.
Tagann an fhadhb chun cinn níos déanaí, nuair nach bhfuil an mac léinn ag fiafraí a thuilleadh "cad a rinneamar Dé Máirt?" agus tosaíonn sé ag fiafraí "cá bhfuil m'ábhar d'iompar scannáin?" Tarlaíonn ullmhúchán do scrúduithe beagnach i gcónaí de réir topaice, ní de réir ord féilire. Sin é an fáth a mbraitheann nótaí bunaithe ar dháta inbhainistithe le linn an tseimeastair agus frustrach le linn athbhreithnithe. Má bhí an coincheap a bhí uait ar eolas agat riamh ach mura raibh aon tuairim agat cén t-ainm comhaid ina raibh sé, bhraith tú laige an chórais cheana.
Cén fáth a mbriseann nótaí bunaithe ar dháta síos roimh scrúduithe
Freagraíonn nótaí bunaithe ar dháta ceist amháin go han-mhaith: cathain a scríobh mé é seo? Teastaíonn freagra ar cheist eile de ghnáth ó ullmhúchán do scrúduithe: cá bhfuil m'ábhar don chaibidil seo? Éiríonn an difríocht sin níos pianmhaire nuair a bhogann léachtaí thar roinnt téamaí, nuair a chlúdaítear topaic amháin thar roinnt ranganna, nuair a bhíonn ábhar ó níos mó ná caibidil amháin i nóta amháin, nó nuair a bhíonn sleamhnáin, PDFanna agus ceisteanna in áiteanna go hiomlán scartha.
Ba chóir do chóras atá cairdiúil don athbhreithniú loighic an chúrsa a leanúint, ní loighic an fhéilire amháin. Seachas sin, críochnaíonn mic léinn ag aistriú a nótaí gach uair a dhéanann siad staidéar. Ar dtús cuimhníonn siad ar an gcoincheap, ansin déanann siad iarracht cuimhneamh cathain a clúdaíodh é, ansin déanann siad buille faoi thuairim cén comhad nó doiciméad a d'fhéadfadh é a bheith ann. Is é an iarracht bhreise aisghabhála sin go díreach an rud ba chóir do chóras nótaí níos fearr a bhaint.
Cén chuma atá ar nótaí bunaithe ar thopaicí
Tosaíonn córas bunaithe ar thopaicí le himlíne an chúrsa. In ionad gach nóta a chóireáil mar leathanach scoite, éiríonn an nóta mar chuid de mhapa níos mó. Baineann achoimre ar mhiotacondria le struchtúr cille. Baineann forbhreathnú ar chásdlí le hathbhreithniú breithiúnach. Baineann athchuntas ar algartaim shórtála le halgartaim agus struchtúir sonraí. Is féidir an nóta a scríobh fós tar éis léachta ar leith, ach stóráiltear agus aisghabhtar é tríd an topaic a dtacaíonn sé léi.
Feictear an tairbhe phraiticiúil láithreach le linn athbhreithnithe. Is féidir le mac léinn an chaibidil a oscailt agus an t-ábhar a mhíníonn í a fheiceáil, seachas brabhsáil trí chroineolaíocht fhada nótaí agus súil a bheith aige go seasfaidh an ceann ceart amach.
Struchtúr simplí a oibríonn
Do chúrsa amháin, tosaíonn an socrú is láidre de ghnáth le mapa topaicí. Nuair atá an cúrsa briste ina chaibidlí agus ina fhothopaicí, is féidir gach nóta a nascadh leis an rannán a mhíníonn sé i ndáiríre. Éiríonn comhaid mar shleamhnáin léachta, PDFanna, pacáistí léitheoireachta agus seanpháipéir i bhfad níos úsáidí nuair a shuíonn siad in aice leis an nóta in ionad i siló comhad ar leith. Tá ceisteanna tábhachtach anseo freisin. Má fhágann nóta amhras amháin fós gan réiteach, ba chóir don cheist sin maireachtáil sa topaic chéanna ionas nach gcríochnaíonn an mac léinn le foinse fhírinne dhícheangailte eile.
Ní hé córas casta a chruthú an pointe. Is é an pointe dóthain comhthéacs a thabhairt do gach píosa ábhair gur féidir é a aimsiú arís nuair a theastaíonn sé.
Sampla de shreabhadh oibre Supastudy
In Supastudy, tosaíonn sreabhadh praiticiúil nótaí bunaithe ar thopaicí trí chrann topaicí an chúrsa a thógáil ón siollabas. Is féidir le mic léinn ansin nótaí a chruthú nó a iompórtáil agus iad ag staidéar, gach nóta a nascadh leis an topaic nó fothopaic cheart, sleamhnáin léachta nó PDFanna a cheangal leis an gcaibidil chéanna, agus ceisteanna a shábháil faoin réimse céanna nuair a theastaíonn soiléiriú fós ó choincheap.
Ag an bpointe sin, éiríonn leathanach na topaice ina mhol beag staidéir seachas ina lipéad amháin. Is féidir leis na nótaí gaolmhara, comhaid nasctha, ceisteanna oscailte agus freagraí réitithe a bhaineann leis an gcuid sin den chúrsa a thaispeáint. Tá sé sin i bhfad níos úsáidí ná liosta fada nótaí a bhrabhsáil atá sórtáilte de réir am cruthaithe amháin.
Conas a fheabhsaíonn eagrú bunaithe ar thopaicí athbhreithniú
Feabhsaíonn eagrú bunaithe ar thopaicí athbhreithniú ar roinnt bealaí ag an am céanna. Laghdaíonn sé am cuardaigh mar ní gá do mhic léinn a mheabhrú an raibh rud éigin i "nótaí Léachta 6" nó "achoimre dheiridh v2." Déanann sé bearnaí infheicthe mar tá topaic gan nóta i bhfad níos éasca a fheiceáil ná easpa i gcartlann bunaithe ar dháta. Déanann sé nuashonruithe níos glaine freisin, mar is féidir athbhreithnithe níos déanaí a fhilleadh ar ais sa chaibidil chéanna in ionad nóta dícheangailte eile a ghiniúint. Agus má tá an cúrsa comhroinnte le comhdhaltaí, bíonn nótaí bunaithe ar thopaicí níos éasca do gach duine a thuiscint mar tá an struchtúr coiteann fiú nuair a bhíonn stíleanna scríbhneoireachta difriúil.
Cathain a chabhraíonn lipéid dáta fós
Ní argóint é seo i gcoinne dátaí ar fad. Tá dátaí úsáideach fós mar mheiteashonraí tacaíochta. Cabhraíonn siad le croineolaíocht léachtaí, athbhreithniú seachtainiúil agus gabháil thapa le linn ranga. Is é an rud tábhachtach nach é an dáta an t-aon chóras aisghabhála. Ba chóir comhthéacs topaice teacht ar dtús, agus ba chóir do dhátaí fanacht mar shraith thánaisteach.
Bealach níos fearr le nótaí léachta measctha a láimhseáil
Uaireanta clúdaíonn rang amháin roinnt topaicí. Sa chás sin, ní gá duit an nóta a bhrú isteach i gcaibidil amháin. Nasc é le roinnt topaicí ionas go bhfanann sé inaimsithe ó gach rannán ábhartha den chúrsa.
Sin é ceann de phríomhbhuntáistí naisc topaicí a úsáid in ionad fillteáin nótaí righne.
Ní bhaineann eagrú maith nótaí le nótaí amháin
Botún coitianta ná eagrú nótaí a chóireáil mar fhadhb scríbhneoireachta amháin. I gcleachtas, cuimsíonn eagrú nótaí sleamhnáin léachta, sleachta téacsleabhair, sean-scrúduithe, ceisteanna agus freagraí, agus an cheist níos leithne faoi réidhe don scrúdú. Sin é an fáth a bhfuil na córais nótaí is fearr ceangailte le struchtúr iomlán an chúrsa seachas le leabhar nótaí scoite amháin nó fillteán doiciméad amháin.
Más mian leat dul céim amháin níos luaithe sa phróiseas, léigh Conas siollabas a iompú ina phlean staidéir. Más mian leat bogadh ó nótaí eagraithe go hathbhreithniú gníomhach, léigh Conas plean staidéir don scrúdú a chruthú ó do shiollabas.
An príomhphointe
Tá nótaí bunaithe ar dháta tapa le cruthú, ach tá nótaí bunaithe ar thopaicí i bhfad níos éasca a athbhreithniú. Nuair a fhanann do nótaí, do shleamhnáin léachta agus do cheisteanna go léir ceangailte leis an gcaibidil cheart, bíonn staidéar níos lú faoi chuardach agus níos mó faoi thuiscint.
Más mian leat córas nótaí bunaithe ar thopaicí a thógáil taobh istigh de spás oibre cúrsa amháin, is féidir leat tosú saor in aisce. Más mian leat a fheiceáil conas a chuirtear é sin i gcomparáid le sreabhadh comhad-agus-doiciméad níos ginearálta, léigh Supastudy vs Google Drive agus Docs le haghaidh eagrú cúrsaí.
