Секој семестар, многу студенти повторно ја градат истата структура на курсот од нула. Добиваат силбус, создаваат папки, собираат датотеки, пишуваат белешки и полека откриваат кои теми се важни. Во исто време, други студенти можеби веќе организирале сличен курс.
Откривањето јавни курсеви може да ја намали таа дупликација. Им дава на студентите начин да најдат структури на курсеви споделени од други, да видат како некој курс е организиран и да искористат идеи повторно наместо да почнуваат од празна страница.
Целта не е слепо да се копира. Јавниот курс е почетна точка. Студентот сепак треба да ја прилагоди структурата на својот професор, форматот на испитот, јазикот и навиките за учење.
Што може да понуди јавен курс
Корисен јавен курс може да ја покаже формата на еден предмет. Може да вклучува дрво на теми, опис на курсот, материјали, белешки или прашања, во зависност од тоа што сопственикот споделил. Дури и кога содржината не е совршено совпаѓање, структурата може да биде вредна.
На пример, студент што се подготвува за голем воведен курс можеби не знае како да го подели силбусот. Гледањето на структурата на теми на друг студент може да открие практични категории, имиња на поглавја или делови за повторување. Тоа може да ја направи првата сесија за поставување многу полесна.
Ова е особено корисно за вообичаени курсеви, големи генерации и предмети што се предаваат со слични основи на различни универзитети.
Барајте структура, не кратенки
Најдобар начин да се користат јавни курсеви е прво да се бара структура. Јавниот курс треба да помогне да се одговорат прашања како: Како е поделен овој предмет? Кои теми се широки? Кои теми се доволно мали за повторување? Кои видови материјали обично припаѓаат заедно?
Не треба да се третира како гарантиран клуч со одговори. Курсевите се разликуваат. Професорите нагласуваат различни читања, форматите на испит се менуваат, а локалните барања се важни. Јавната структура може да заштеди време при поставување, но студентот останува одговорен да ја провери со својот силбус.
Овој начин на размислување го прави откривањето корисно и безбедно. Јавниот курс станува модел, а не замена за разбирање на курсот.
Споредете го јавниот курс со вашиот силбус
Пред да искористите која било структура повторно, ставете ја до официјалниот силбус. Барајте совпаѓања и несовпаѓања. Кои теми се појавуваат и во двата? Кои јавни теми недостасуваат во вашиот курс? Кои делови од силбусот недостасуваат во јавната структура?
Токму тука студентот го претвора откривањето во вистински план за учење. Задржете го она што се совпаѓа, преименувајте го она што бара локален јазик, отстранете го она што не важи и додадете теми што ги бара официјалниот силбус.
За подлабок работен тек при поставување, прочитајте Како да претворите наставна програма во план за учење.
Повторно користете шеми на теми
Најповторно употребливиот дел од јавниот курс често е шемата на теми. Добро структуриран курс покажува како широките области може да се поделат на делови што може да се прегледуваат. Таа шема може да им помогне на студентите да избегнат две вообичаени грешки: задржување на темите премногу широки или нивно делење на премногу ситни делови што тешко се одржуваат.
Ако јавниот курс има силно дрво на теми, користете го како референца. Прашете се зошто сопственикот ги групирал концептите така. Дали структурата го следи редоследот на предавањата, поглавјата од учебникот, испитните теми или практичните типови проблеми? Кој пристап најдобро одговара на вашиот курс?
Ова не е копирање заради самото копирање. Тоа е учење од организациската работа на друг студент и прилагодување со намера.
Држете ги јавната и приватната работа одвоени кога е потребно
Не секој курс треба да биде јавен. Некои студиски простори вклучуваат приватни белешки, материјали под авторско право, лични испитни планови или групни разговори што треба да останат во контролиран работен простор. Јавното откривање функционира најдобро кога видливоста е намерна.
Студентите треба да ја разберат разликата меѓу курс што е споделен јавно за откривање и приватен или споделен курс што го користи конкретна група. Јавната видливост им помага на другите да најдат структура што може повторно да се искористи. Приватната видливост ја штити работата што треба да остане ограничена.
За одлуката за видливост, прочитајте Приватен курс vs јавен курс: кога да го користите секој.
Користете јавни курсеви за да го намалите триењето при поставување
Најтешкиот дел од организирањето курс често е почетокот. Студентите може да одложуваат со поставувањето затоа што силбусот изгледа голем, а вистинската структура не е очигледна. Јавниот курс може да ја направи првата верзија помалку застрашувачка.
Наместо сам да ја измислува секоја категорија, студентот може да ги прегледа постојните структури и да избере разумна почетна точка. Потоа курсот може да се развива. Белешки, датотеки, прашања и датуми на испити може да се додаваат како што студентот учи што навистина бара локалниот курс.
Ова е корисно затоа што раната структура има зголемена вредност. Колку порано постојат темите, толку порано белешките и датотеките може да се прикачат на нив.
Учете од прашања и празнини
Јавните курсеви може да ги откријат и видовите прашања што студентите ги поставуваат околу некој предмет. Дури и ако точните одговори се различни, моделот на несигурност може да биде корисен. Тема со многу прашања може да биде концептуално тешка. Тема со детални белешки може да заслужува повеќе внимание.
Студентите сепак треба да проверат сè според својот курс. Но гледањето каде другите имале тешкотии може да им помогне да се подготват порано. Исто така може да покаже кои теми треба внимателно да се следат пред испитната недела.
За учење засновано на прашања, прочитајте Како да ги следите тешките теми со прашања наместо со нејасни листи на задачи.
Пример за работен тек во Supastudy
Пребарајте јавен курс поврзан со вашиот предмет, универзитет или област на тема. Отворете го курсот и прво прегледајте го дрвото на теми. Споредете го со вашиот силбус, па искористете ги корисните делови како модел за сопствената структура на курсот.
По креирањето на вашиот курс, поврзете ги сопствените белешки, датотеки и прашања. Ако се вклучени соученици, одлучете дали курсот треба да остане приватен, да се сподели со конкретни улоги или подоцна да стане јавен кога структурата ќе им биде корисна на другите.
Јавниот курс ви помага да почнете. Вашиот сопствен работен простор станува местото каде што курсот навистина се учи.
Што да читате следно
Ако треба да организирате курс од нула, прочитајте Како да организирате еден универзитетски курс во еден работен простор. Ако вашата група сака да соработува околу споделена структура, прочитајте Како да водите продуктивен заеднички работен простор за курс. Ако сакате да ги разберете улогите, прочитајте Гледач, Член, Модератор, Сопственик: правилните улоги за студиска група.
Клучна порака
Откривањето јавни курсеви им помага на студентите да не ја граделе секоја структура од нула. Користете ги јавните курсеви како референци, споредете ги со вашиот силбус и прилагодете ги најдобрите шеми во сопствениот работен простор за курс.
Ако сакате да откривате и организирате курсеви во Supastudy, можете да започнете бесплатно. За детали за плановите, посетете ја страницата со цени или ЧПП.
