WhatsApp групите се природен дел од студентскиот живот. Брзи се, познати и лесни за создавање. Колега може да постави прашање, да сподели датотека или да организира сесија за учење за неколку секунди. За многу групи, четот е првото место каде што започнува соработката.
Проблемот почнува кога една група во чет станува целиот систем за учење. Подготовката за испит бара повеќе од пораки. На студентите им требаат трајни белешки, организирани датотеки, повторно употребливи одговори, улоги, структура на теми и начин да видат што сè уште недостасува. Низ пораки тоа не е дизајнирано да работи.
Supastudy и WhatsApp групите решаваат различни проблеми. Четот е корисен за брза комуникација. Supastudy е подобар кога знаењето за курсот треба да остане организирано.
За што се добри WhatsApp групите
Групните четови се одлични за брза координација. Студентите можат да прашаат кој оди на предавање, да потврдат рок, да договорат сесија во библиотека или да испратат брзо потсетување. Ниското триење е главната предност.
Тие се корисни и за лесна социјална поддршка. Студент може да постави мало прашање и да добие брз одговор. Колегите можат да споделуваат новости без да се најавуваат во посебен работен простор. Кога потребата е итна и привремена, четот функционира добро.
Затоа целта не е да се замени секоја порака. Целта е да престанеме да очекуваме чет-тред да го зачува знаењето за курсот со недели или месеци.
Каде четот се распаѓа за подготовка за испит
Подготовката за испит зависи од пронаоѓање. Студентот треба да ја најде вистинската датотека, најдоброто објаснување, тековната белешка или одговорот на претходна дилема. Четот го отежнува пронаоѓањето затоа што секоја ставка е дел од истиот тек.
Корисен одговор од пред две недели може да биде закопан меѓу логистика, мемиња, потсетници и неповрзани прашања. Датотека можеби била прикачена, но никој не се сеќава кога. Силно објаснување можеби постои, но не е прикачено на темата што ја објаснува.
Тоа создава повторна работа. Студентите ги поставуваат истите прашања повторно, ги препраќаат истите датотеки и го реконструираат истиот контекст пред секоја сесија за повторување.
Датотеките бараат структура, не само споделување
Споделувањето датотека во чет е лесно. Нејзиното организирање за повторување е потешко. PDF од предавање испратен во групен чет може да му помогне на некого денес, но подоцна групата треба да знае на која тема ѝ припаѓа и дали сè уште е точната верзија.
Supastudy ги чува датотеките внатре во курсот, каде што можат да се поврзат со теми. Тоа ја претвора датотеката од привремена прикачена содржина во дел од структурата за учење. Кога студентите повторуваат едно поглавје, релевантните материјали се полесни за наоѓање.
За работниот тек со датотеки, прочитајте Како да организирате слајдови од предавања, PDF-датотеки и стари испити за еден испит.
Прашањата бараат трајни одговори
Четот е примамлив за прашања затоа што е брз. Студент прашува, колега одговара и групата продолжува. Но ако прашањето е важно за повторување, не треба да исчезне во историјата на пораките.
Во Supastudy, прашањата можат да живеат под релевантната тема. Колегите можат да одговараат на нив, да го подобруваат објаснувањето и да ја задржат најсилната верзија достапна за подоцнежно прегледување. Така прашањето останува корисно и по моментот кога било поставено.
Ова е особено важно кога групите постојано ги повторуваат истите дилеми. Трајниот одговор штеди време и им дава на сите заедничка референца. За повеќе, прочитајте Како прифатените одговори им помагаат на студиските групи да не ги повторуваат истите сомнежи.
Белешките бараат сопственост и контекст
Групните четови се слаби места за белешки. Долгото објаснување може да биде корисно, но тешко е да се уредува, структурира или поврзе со поглавјето. Ако колега подоцна го подобри објаснувањето, групата можеби нема да знае на која верзија да ѝ верува.
Supastudy им дава на белешките контекст на курсот. Белешката може да припаѓа на темата што ја објаснува, да стои блиску до поврзаните датотеки и да стане дел од материјалот за повторување на групата. Улогите исто така можат да помогнат да се заштити работниот простор кога се приклучуваат повеќе студенти.
Ова е важно затоа што соработката не е само во споделување повеќе. Станува збор за тоа споделениот материјал да остане употреблив.
Користете ја секоја алатка за вистинската работа
Најсилниот работен тек често не е ниту четот, ниту Supastudy. Тоа е чет за привремена координација и Supastudy за трајно знаење за курсот.
Користете го четот за да прашате: „Се гледаме ли во 3?“ или „Дали професорот ги прикачи слајдовите?“ Користете Supastudy за да ги зачувате слајдовите, да ги поврзете со темата, да го одговорите прашањето што го покренале и да ја задржите белешката што ги објаснува.
Оваа поделба го прави четот лесен, а работниот простор на курсот доверлив. Студентите не мора да лизгаат низ стотици пораки за да ги најдат материјалите што отсекогаш требало да му припаѓаат на курсот.
Пример за работен тек во Supastudy
Кога корисна датотека ќе се појави во четот, додајте ја во курсот и поврзете ја со релевантната тема. Кога прашање во четот станува важно за повторување, пресоздадете го како прашање во курсот и одговорете таму. Кога колега ќе напише силно објаснување, претворете го во белешка или прифатен одговор.
Со тек на време, четот станува слој за координација, а курсот станува заедничка меморија. Групата сè уште може брзо да комуницира, но важните знаења престануваат да исчезнуваат.
За поширок работен тек за заеднички курс, прочитајте Како да водите продуктивен заеднички работен простор за курс.
Кога WhatsApp е доволен
Група во чет може да биде доволна за мала, привремена потреба. Ако на студентите им треба само да координираат еден состанок или да споделат едноставно потсетување, посебен курсен работен простор може да биде повеќе структура отколку што е потребно.
Но кога групата се подготвува за испит, управува со многу датотеки, пишува белешки, одговара на повторливи прашања или соработува со недели, четот сам по себе станува кревок. Колку е поиздржлив материјалот, толку повеќе му припаѓа на курсен работен простор.
Што да прочитате следно
Ако вашата група го губи материјалот во пораките, прочитајте Како да учите со соучениците без да губите материјали во чатот. Ако треба да одлучите кој што може да уредува, прочитајте Гледач, Член, Модератор, Сопственик: правилните улоги за студиска група. За уште една споредба, прочитајте Supastudy vs OneNote за споделени белешки од курсот.
Главна порака
WhatsApp групите се корисни за брза координација, но не се сигурен дом за знаењето за курсот. Supastudy е посилен кога на студентите им требаат белешки, датотеки, прашања, одговори и структура за да опстанат до неделата на испитот.
Ако на вашата група ѝ треба заеднички работен простор за курсот, можете да почнете бесплатно. За детали за плановите, посетете ја ценовната страница или FAQs.
