Tudengid mõtlevad märkmete tegemisest sageli kui püüdmise probleemist. Kuidas piisavalt kiiresti kirjutada? Kuidas selgelt kokku võtta? Kuidas loengus sammu pidada? Need küsimused loevad, kuid need on ainult pool loost. Teine pool ilmub hiljem, kui kordamine algab ja päris küsimuseks saab: kas ma leian vajaliku selgituse täpselt siis, kui seda vajan, ilma kogu kursust mälust uuesti üles ehitamata?
Siin muutuvad peatükiga seotud märkmed kasulikuks. Märge on palju väärtuslikum, kui see püsib selle ainekava osa küljes, mida see tegelikult selgitab. Ilma selle seoseta võib isegi hea märge muutuda raskesti leitavaks. Tudeng mäletab mõistet, võib-olla isegi loengut, aga mitte failinime, kausta ega seda, millisesse märkmikku selgitus lõpuks jäi.
Miks häid märkmeid on ikkagi raske kasutada
Paljud märkmesüsteemid ebaõnnestuvad mitte sellepärast, et kirjutamine on nõrk, vaid sellepärast, et leidmistee on nõrk. Tudengid võivad teha kasulikke kokkuvõtteid, kuid need kokkuvõtted elavad ühes üldises märkmikus, pikas kronoloogilises märkmete loendis või kaustasüsteemis, mis ei ütle midagi kursuse peatüki kohta, kuhu need kuuluvad. Märkmed on olemas, kuid nende ümbert on kontekst kadunud.
See muutub eriti valusaks eksami lähedal. Kordamine on peaaegu alati teemapõhine. Tudengid ei istu tavaliselt maha mõttega: "Ma tahan uuesti lugeda märget, mille kirjutasin 14. oktoobril." Nad mõtlevad: "Mul on vaja oma selgitust valgu voltumise kohta," või "mul on vaja märkust kohtuliku kontrolli kohta," või "mul on vaja kõike, mida kirjutasin 5. peatüki kohta enne selle varasema eksamitöö lahendamist." Kui märge ei ole peatükiga seotud, peab tudeng tõlkima mõistest kuupäevaks, kuupäevast failiks ja failist tagasi tähenduseks. See on palju lisakognitiivset tööd millegi jaoks, mis peaks olema lihtne.
Mida tähendab märkme sidumine peatükiga
Peatükiga seotud märkmed ei nõua, et tudengid lõpetaksid oma stiilis kirjutamise. Muutus on selles, kuidas märget hoitakse ja leitakse. Märge võib endiselt sündida pärast loengut, õppimissessiooni ajal või pärast õpiku peatüki lugemist. Oluline on, et kui märge on olemas, muutub see seotud teemaga või teemadega, mida see toetab.
See seos muudab märkme kursuse struktuuri osaks, mitte üldise arhiivi osaks. Kui tudeng peatüki avab, on asjakohane selgitus juba seal. Märget ei pea enam eraldi objektina meeles pidama. See muutub üheks töötavaks ressursiks teema sees.
Seetõttu toimivad peatükiga seotud märkmed hästi ka teiste materjalidega. Märge võib asuda loenguslaidide, PDF-lugemise ja sama teema lahendamata küsimuse lähedal. Iga üksus aitab teisi selgitada.
Miks see kordamise kiiremaks teeb
Kiiruse kasu on olulisem, kui tundub. Kordamine muutub aeglasemaks iga kord, kui tudeng peab peatuma ja otsima. Kui ühes õppimissessioonis on kümme hetke stiilis "kuhu ma selle märkme panin?", hakkab sessioon killustuma. Tudeng kaotab hoo, tähelepanu liigub sisult otsimisele ja rasked teemad hakkavad tunduma veel raskemad lihtsalt sellepärast, et materjali on raske kokku koguda.
Peatükiga seotud märkmed vähendavad seda hõõrdumist, hoides tee lühikese. Ava teema, leia märge, jätka õppimist. Need teevad ka lüngad nähtavaks. Teema ilma seotud märkmeta on palju lihtsam märgata kui puudumine märkmikus, mis on täis kuupäevaga kirjeid. See tähendab, et tudengid näevad, mis on veel nõrgalt üles ehitatud, ammu enne seda, kui eksam selle lünga kriisiks muudab.
Supastudy töövoo näide
Supastudys algab praktiline märkmete sidumise töövoog kursuse teemapuust. Kui peatükid on olemas, saavad tudengid õppides märkmeid luua ja iga märkme õige teema või alateemaga siduda. Ensüümide regulatsiooni märge võib olla ainevahetuse all, samas kui laiem kokkuvõte võib olla seotud mitme teemaga, kui see tõesti katab mitut ainekava osa. Loengufailid ja küsimused saab seejärel sama peatükiga siduda, nii et märge ei ela üksi.
See muudab teemade lehe käitumist. See ei ole enam lihtsalt silt puus, vaid õppekeskus. Tudeng näeb, millised märkmed sinna kuuluvad, millised failid selgitust toetavad ja millised lahtised küsimused vajavad veel tugevamat vastust. Eksamiperioodiks ei ole kursus enam hajutatud ressursside kogu. See on sama kaardiga seotud ressursside võrgustik.
Millal üks märge peaks olema seotud rohkem kui ühe teemaga
Mõned loengud ja kokkuvõtted läbivad loomulikult mitut kursuse osa. See ei tähenda, et tudeng peab märkme käsitsi dubleerima või suruma selle ühte ebatäpsesse kategooriasse. Parem valik on siduda see iga asjakohase peatükiga, mida see päriselt toetab.
Siin on teemalingid tugevamad kui jäigad kaustad. Märge saab jääda üheks märkeks, kuid olla leitav mitmest kohast kursuse sees. See paindlikkus loeb, sest ülikooliõpe ei ole alati täiuslikult moodulipõhine. Üks loeng võib ühendada mitu mõistet korraga ja õppesüsteem peaks suutma seda tegelikkust peegeldada.
Levinud vead märkmete sidumisel
Üks viga on oodata semestri lõpuni, et märkmed teemadega tagasi siduda. Selleks ajaks muutub koristustöö palju raskemaks. Teine on struktuuri üleliia keeruliseks ajada liiga paljude mikroteemadega, mis teeb otsustamise, kuhu märge kuulub, raskemaks. Tudengid kaotavad selguse ka siis, kui hoiavad märkmesüsteemi failisüsteemist lahus, sest kordamisel tuleb endiselt kahe seostamata kaardi vahel hüpata.
Viimane viga on eeldada, et peatükiga seotud märkmed on kasulikud ainult väga lihvitud kokkuvõtetele. Ei ole. Isegi osalised märkmed muutuvad palju kasulikumaks, kui neid on lihtne leida. Kordamiskiirus paraneb mitte ainult sellepärast, et märge on täiuslik, vaid sellepärast, et see on leitav.
Mida järgmisena lugeda
Kui sinu märkmesüsteem on endiselt kronoloogia järgi korraldatud, loe Kuidas korraldada õppemärkmeid teema, mitte kuupäeva järgi. Kui alles ehitad struktuuri, mille sees märkmed peaksid elama, alusta artiklist Kuidas importida ainekava ülevaade ja muuta see kursuse struktuuriks. Kui failid on praegu suurem probleem, on järgmine kasulik lugemine Kuidas korraldada loenguslaide, PDF-faile ja varasemaid eksamitöid üheks eksamiks. Failikeskse alternatiivi võrdluseks vaata Supastudy vs Google Drive ja Docs kursuse korraldamiseks.
Lõplik mõte
Märkmete sidumine õige peatükiga teeb kordamise kiiremaks, sest leidmine muutub lühemaks, selgemaks ja usaldusväärsemaks. Märge lakkab olemast eraldiseisev leht ja muutub selle kursuse osa osaks, mida see päriselt selgitab.
Kui tahad ehitada sellist märkmesüsteemi ühes kursuse tööruumis, saad tasuta alustada. Kui tahad enne töövoo seadistamist plaani üksikasju näha, külasta hinnalehte või KKK-d.
