Paljud tudengid teavad, et kursus tuleks varakult korrastada, kuid lükkavad seda edasi, sest seadistamine tundub raske. Ainekava on olemas, peatükid on kuskil kirjas ja eksamiprogramm on tehniliselt kättesaadav, kuid selle info muutmine päris õppestruktuuriks tundub nagu veel üks projekt enne, kui päris õppimine üldse algab.
See seadistushõõrdumine loeb rohkem, kui esmapilgul paistab. Kui kursus ei saa kunagi struktuuri, muutub kõik järgnev lõdvemaks ja hapramaks. Märkmed hõljuvad kontekstita, failid kuhjuvad üldistesse kaustadesse ja kordamine algab mälu, mitte nähtava kursusekaardi pealt. Ainekava ülevaate importimine on kasulik, sest see eemaldab suure osa algsest hõõrdumisest. Nullist ehitamise asemel saavad tudengid alustada ülevaatest, mis kursust juba määratleb.
Miks seadistamise kiirus kursuse korraldamisel oluline on
Tudengid kaotavad korra tavaliselt ammu enne eksaminädalat. Tegelik triiv toimub semestri jooksul, kui kursus eksisteerib ainult materjalide lahtise koguna. Üks loengumärge läheb märkmikku, PDF läheb pilvekausta, kasulik selgitus läheb vestlusesse ja ainekava jääb eraldi dokumendiks, mida keegi ei kasuta tegeliku navigeerimissüsteemina.
Seepärast on esimene seadistusotsus nii tähtis. Kui kursuse struktuuri on kiire luua, ehitavad tudengid selle palju tõenäolisemalt üles siis, kui semester on veel aktiivne. Kui seadistamine tundub vaevarikas, lükatakse see kordamiseni edasi, ja selleks ajaks peab struktuur päästma laiali materjalide hunniku, mitte kursust algusest peale suunama.
Ülevaate importimine aitab, sest see muudab lävendi madalamaks. See muudab kursuse seadistamise käsitsi rekonstrueerimisest kiiremaks tõlkeülesandeks. Tudeng ei leiuta enam kaarti. Ta täpsustab juba olemasolevat.
Milleks imporditud ülevaade tegelikult muutuma peaks
Eesmärk ei ole ainekava tööriista kleepida ja see sinna puutumatult jätta. Eesmärk on muuta ülevaade struktuuriks, mille sees tudengid saavad töötada. See tähendab, et peatükkidest peaksid saama navigeeritavad teemad, alateemad peaksid jääma nähtavaks seal, kus need loevad, ja tulemus peaks olema piisavalt puhas, et märkmed, failid ja küsimused saaksid aja jooksul loomulikult selle külge kinnituda.
See on vahe ainekava salvestamise ja ainekava kasutamise vahel. Salvestatud ainekava jääb viitematerjaliks. Kasutatav kursuse struktuur muutub ülejäänud töövoo selgrooks. See aitab kiiresti vastata praktilistele küsimustele: millistel peatükkidel pole veel märkmeid, kuhu selle teema loengufailid kuuluvad ja millised kursuse osad tekitavad endiselt lahendamata kahtlusi.
Iga imporditud ülevaade ei ole esimesel katsel täiuslik, ega peagi olema. See peab olema piisavalt kasulik, et tudengid saaksid kursuses navigeerida ilma seda iga õppimiskorra alguses peas uuesti üles ehitamata.
Miks ülevaate importimine on tugevam kui ainult käsitsi seadistamine
Käsitsi seadistamine on endiselt väärtuslik, eriti kui ainekava on segane või kui tudeng tahab teemad ümber nimetada nii, et need kordamisega paremini sobiksid. Kuid ülevaatest alustamine viib tudengid töötava struktuurini sageli palju kiiremini. See kiirus loeb, sest hoog loeb. Mida kiiremini kursus nähtavaks muutub, seda kiiremini saab ülejäänud materjal hakata millegi stabiilse külge kinnituma.
See vähendab ka kiusatust jätkata eraldatud ruumides. Kui tudengitel on kursuse kaart varakult olemas, salvestavad nad faile tõenäolisemalt õigesse kohta, seovad märkmed õige peatükiga ja salvestavad küsimused sinna, kuhu hiljem tagasi tulla. Teisisõnu aitab ülevaate importimine palju enamas kui mugavuses. See muudab tõenäolisemaks, et kogu süsteemi päriselt kasutatakse.
Supastudy töövoo näide
Supastudys algab üks praktiline töövoog kursuse loomise ja ainekava ülevaate kleepimisega teemade importimise voogu. Imporditud struktuurist saab seejärel teemapuud esimene mustand. Sealt vaatab tudeng tulemuse üle, puhastab kohmakad peatükinimed, liidab või jagab teemasid, kui vaja, ja kontrollib, et struktuur vastaks sellele, kuidas ta hiljem kursust korrata tahab.
Kui struktuur on paigas, on kursust palju lihtsam edasi ehitada. Loengufailid saab üles laadida ja siduda asjakohaste teemadega. Märkmeid saab kinnitada ühe või mitme peatüki külge. Lahtised kahtlused saab salvestada küsimustena täpselt selle ala alla, mis need tekitas. Selleks ajaks, kui eksamiplaan algab, ei alusta tudeng tühjalt lehelt. Ta töötab kursusega, millel on juba kuju.
See on päris eelis. Ülevaate importimine ei ole töövoo lõpp. See on samm, mis teeb ülejäänud töövoo hoidmise lihtsamaks.
Millal imporditud struktuuri käsitsi muuta
Imporditud ülevaadet tuleks käsitleda mustandina, mitte puutumatu tõena. Mõned ainekavad on kirjutatud administratsiooni, mitte õppimise jaoks, mis tähendab, et ametlik sõnastus võib olla kohmakas, liiga lai või liiga detailne. Tudengid peaksid julgelt lihtsustama nimesid, järjestama osi ümber, kui see parandab arusaamist, või jagama suure teema väiksemateks osadeks, mida on lihtsam korrata.
Parim versioon tasakaalustab tavaliselt ametliku kursuseloogika ja kordamispraktilisuse. Liigne truudus ainekavale võib muuta struktuuri kohmakaks. Liiga palju kohandamist võib teha struktuuri ametliku eksamiprogrammiga võrdlemise raskeks. Kasulik kesktee on struktuur, mis peegeldab endiselt kursust, kuid on piisavalt loetav igapäevase õppimise suunamiseks.
Levinud vead ainekava importimisel
Üks viga on eeldada, et importimise samm lõpetab kogu töö. Ei lõpeta. Tudengid peavad endiselt ülejäänud materjalid imporditud struktuuriga siduma. Teine viga on importida väga pikk ülevaade ja seda kunagi mitte puhastada, mis loob teemapuud, mis näeb põhjalik välja, kuid tundub praktikas liiga lärmakas.
Probleeme tekib ka siis, kui ülevaade imporditakse, kuid märkmed ja failid jäävad mujale. Impordi kasu ilmub alles siis, kui struktuur muutub kursuse põhiliseks koduks. Kui puu on olemas, kuid materjalid püsivad seostamata tööriistades, ei ole seadistus leidmisprobleemi päriselt lahendanud.
Mida järgmisena lugeda
Kui tahad laiemat kursuse ehitamise töövoogu, loe Kuidas muuta ainekava õppeplaaniks. Kui järgmine väljakutse on õige õppematerjali sidumine imporditud teemadega, loe Kuidas korraldada loenguslaide, PDF-faile ja varasemaid eksamitöid üheks eksamiks. Kui tahad muuta märkmed struktuuri sees kasulikumaks, mine artikli Kuidas siduda märkmed õige peatükiga, et kordamine oleks kiirem juurde. Laiema tootekonteksti jaoks on parim algus Mis on õppeplaneerija üliõpilastele?.
Lõplik mõte
Ainekava ülevaate importimine on oluline, sest see vähendab päris kursuse struktuuri loomise kulu. Kui ülevaatest saab teemapuu, saab ülejäänud kursus lõpetada eraldi tööriistades hõljumise ja hakata kinnituma millegi stabiilse külge.
Kui tahad seda töövoogu järgmise kursusega proovida, saad tasuta alustada. Kui tahad enne kursuse seadistamist mõista koostööd, jagamist ja plaani üksikasju, külasta KKK-d või hinnalehte.
