Níor cheart gurb í an tseachtain athbhreithnithe deiridh an chéad uair a fhaigheann mac léinn amach cé na hábhair atá lag. Faoin am sin, mothaíonn gach nóta atá in easnamh, gach caibidil mhearbhall, agus gach ceist gan fhreagra níos costasaí. Tá am fós ann le feabhsú, ach tá níos lú spáis ann d’eagrú mall.
Ní bhíonn ábhair laga soiléir i gcónaí. Mothaíonn cuid acu eolach mar gur fhreastail an mac léinn ar an léacht. Breathnaíonn cuid eile iomlán mar go bhfuil go leor comhad ann. Dealraíonn cuid eile go bhfuil siad ceart go leor go dtí go nochtann páipéar roimhe seo an bearna. Is í an dúshlán ná laige a aimsiú sula ndéanann brú an scrúdaithe gach ábhar a bheith práinneach.
Tugann córas staidéir maith comharthaí do mhic léinn. Taispeánann sé cá bhfuil nótaí in easnamh, cá bhfuil ceisteanna fós ar oscailt, cá bhfuil comhaid dícheangailte, agus cá bhfuil struchtúr an chúrsa fós róleathan le hathbhreithniú.
Sainmhínigh laige i dtéarmaí praiticiúla
Ní ábhar lag amháin é ábhar nach dtaitníonn leis an mac léinn. Is ábhar é nach féidir athbhreithniú a thacú leis fós. B’fhéidir nach bhfuil achoimre inúsáidte ann. B’fhéidir go bhfuil na comhaid léachta ann ach gan athbhreithniú orthu. B’fhéidir go bhfuil roinnt ceisteanna ag an mac léinn agus gan aon fhreagraí soiléire ann. B’fhéidir go bhfuil an t-ábhar ró-mhór, mar sin tosaíonn gach seisiún staidéir le héiginnteacht.
Tá an sainmhíniú praiticiúil seo tábhachtach mar go dtugann sé rud éigin don mhic léinn le hiniúchadh. In ionad fiafraí, "An mothaím muiníneach?", fiafraigh an bhfuil na hábhair agus an tuiscint ag an ábhar a theastaíonn le haghaidh ullmhúchán do scrúduithe.
Is féidir le muinín a bheith míthreorach. D’fhéadfadh ábhar mothú compordach mar go bhfuil sé eolach, agus ábhar eile mothú deacair mar go bhfuil an mac léinn ag féachaint air go hionraic faoi dheireadh. Ba cheart don spás oibre cabhrú le mic léinn fianaise a fheiceáil, ní giúmar amháin.
Úsáid an crann topaicí mar an léarscáil iniúchta
Is é an bealach is éasca chun ábhair laga a aimsiú ná an cúrsa a athbhreithniú topaic ar topaic. Tugann crann topaicí cruth infheicthe don chúrsa. Ligeann sé don mhac léinn caibidlí a chur i gcomparáid in ionad brath ar chuimhne.
Oscail gach mórthopaic agus féach ar na bearnaí. An bhfuil nótaí aige? An bhfuil na comhaid nasctha? An bhfuil ceisteanna ann? An bhfuil freagraí ar na ceisteanna sin? An gá an topaic a roinnt ina chodanna níos lú? D’fhéadfadh topaic leathan le barraíocht ábhar agus gan aon fhochomhstruchtúr a bheith lag fiú má tá go leor ábhair ann.
Sin é an fáth go bhfuil allmhairiú siollabais agus struchtúr na dtopaicí tábhachtach go luath. Má tá an cúrsa fós ina dhoiciméad fada amháin, fanann laige folaithe. Le haghaidh an tsreafa oibre socraithe, léigh Conas Imlíne Siollabais a Iompórtáil agus í a Iompú ina Struchtúr Cúrsa.
Cuardaigh nótaí atá in easnamh
Tá nótaí in easnamh ar cheann de na comharthaí is soiléire. Mura bhfuil achoimre, míniú, nó sampla oibrithe ag ábhar, d’fhéadfadh go mbeadh ar an mac léinn tuiscint a atógáil le linn na seachtaine deiridh. Tá sin contúirteach.
Ní theastaíonn nóta fada ó gach ábhar. B’fhéidir nach mbeidh de dhíth ar chuid acu ach sainmhíniú gearr nó seicliosta. Ach ba cheart go mbeadh go leor struchtúir scríofa ag gach mór-ábhar scrúdaithe ionas gur féidir leis an mac léinn athbhreithniú a atosú go tapa. Más é an t-aon ábhar atá ann ná tacar sleamhnán, tá ar an mac léinn é a iompú ina thuiscint fós.
Ní chiallaíonn sé seo an cúrsa iomlán a athscríobh. Ciallaíonn sé na topaicí nach bhfuil aon nóta úsáideach acu ar chor ar bith a aithint, agus ansin an t-íosmhéid nóta a thógáil a dhéanann inathbhreithnithe iad.
Déan ceisteanna oscailte a rianú
Nochtann ceisteanna oscailte laige níos macánta ná nótaí go minic. D’fhéadfadh achoimre a bheith ag mac léinn agus fós gan tuiscint a fháil ar an gcaoi a n-oibríonn coincheap amháin. Gabhann ceist an bhearna sin.
Roimh an tseachtain athbhreithnithe deiridh, scan na topaicí le haghaidh ceisteanna gan réiteach. Cé na topaicí a bhfuil go leor amhras gan fhreagra acu? Cé na ceisteanna a thagann ar ais i gcónaí? Cé na freagraí glactha a dteastaíonn dara léamh uathu? Is dócha go bhfuil topaic le trí cheist oscailte níos mó aire tuillte aici ná topaic le nóta snasta agus gan amhras ar bith.
I Supastudy, is féidir le ceisteanna fanacht ceangailte leis an topaic ábhartha. Déanann sin amhras ina chomhartha athbhreithnithe infheicthe. Le haghaidh nós na gceisteanna, léigh Conas Súil a Choinneáil ar Cheisteanna Oscailte agus Tú ag Staidéar.
Seiceáil an bhfuil comhaid nasctha
Is féidir le comhaid mothú bréagach ullmhachta a chruthú. D’fhéadfadh cúig PDF léachta, dhá léamh, agus páipéar roimhe seo a bheith ag topaic, ach mura bhfuil aon cheann acu ceangailte le nóta nó ceist, b’fhéidir nach mbeidh a fhios ag an mac léinn fós cad atá le déanamh ina dhiaidh sin.
Fiafraigh an bhfuil ról ag gach comhad tábhachtach. An míníonn sé an topaic? An soláthraíonn sé cleachtadh? An líonann sé bearna sna nótaí? An léiríonn sé conas a chuireann an scrúdú an t-ábhar seo? Mura bhfuil cuspóir soiléir ag comhad, d’fhéadfadh sé ach tranglam a chur leis.
Ní hé an sprioc comhdú foirfe. Is é an sprioc ábhair thábhachtacha a dhéanamh infheicthe san áit a bhfuil siad tábhachtach. Sa chaoi sin, is féidir feabhas a chur ar ábhair laga leis na hacmhainní cearta in ionad babhta eile cuardaigh.
Úsáid an comhaireamh síos go dtí an scrúdú chun tosaíocht a thabhairt
Is fiú a bheith in ann ábhair laga a aimsiú amháin má athraíonn sé an plean athbhreithnithe. Nuair atá an scrúdú seachtainí ar shiúl, is féidir ábhar lag a atógáil go cúramach. Nuair atá an scrúdú laethanta ar shiúl, b’fhéidir go mbeidh ar an mac léinn díriú ar na bearnaí is luachmhaire.
Sin é an fáth gur cheart athbhreithniú ar ábhair laga a cheangal le dáta an scrúdaithe. D’fhéadfadh ábhar le nótaí in easnamh a bheith práinneach má tá an scrúdú gar. D’fhéadfadh ábhar eile a bheith níos lú práinneach má bhaineann sé le scrúdú níos déanaí. Cabhraíonn an comhaireamh síos le mic léinn a gcuid iarrachtaí a chur in ord.
Le haghaidh an tsreafa oibre seo, léigh Conas dátaí scrúdaithe agus comhaireamh síos a úsáid chun athbhreithniú a chur in ord tosaíochta. Ba cheart don dáta treoir a thabhairt maidir leis na hábhair laga a fhaigheann aird ar dtús.
Déan athbhreithniú le comh-mhac léinn nuair is féidir
Tá sé níos éasca laige a chailleadh leat féin. D’fhéadfadh comh-mhac léinn a thabhairt faoi deara go bhfuil míniú gann ar topaic, go bhfuil comhad ar iarraidh, nó nach bhfuarthas freagra ceart ar cheist i ndáiríre. I gcúrsa roinnte, is féidir leis an ngrúpa na hábhair laga a athbhreithniú le chéile agus an obair a roinnt.
Tá sé sin thar a bheith cabhrach roimh an tseachtain deiridh. Is féidir le mac léinn amháin achoimre a fheabhsú, le mac léinn eile comhaid atá in easnamh a nascadh, agus le duine eile ceisteanna oscailte a fhreagairt. Éiríonn an spás oibre roinnte mar bhealach chun laige a iompú ina tascanna gan gach rud a aistriú go dtí comhrá.
Le haghaidh an tsreafa oibre grúpa, léigh Conas spás oibre cúrsa roinnte táirgiúil a reáchtáil.
Athbhreithniú simplí seachtainiúil ar ábhair laga
Uair sa tseachtain, oscail an cúrsa agus roghnaigh cúpla topaic le hiniúchadh. Ná déan iarracht gach rud a shocrú san athbhreithniú féin. Ar dtús, sainaithin na comharthaí laga: gan nótaí, comhaid dícheangailte, ceisteanna oscailte, topaicí leathana, nó easpa comhthéacs scrúdaithe.
Ansin roghnaigh na chéad ghníomhartha eile. Scríobh achoimre amháin atá in easnamh. Nasc comhad tábhachtach amháin. Freagair ceist amháin. Roinn topaic amháin atá róleathan. Carnann na gníomhartha beaga seo suas nuair a tharlaíonn siad roimh an tseachtain dheiridh.
Ba cheart go mbeadh an t-athbhreithniú gearr go leor le hathdhéanamh. Is féidir le hiniúchadh fiche nóiméad sa tseachtain roinnt uaireanta an chloig de mhearbhall na seachtaine deiridh a chosc.
Cad atá le léamh ina dhiaidh seo
Má tá struchtúr do thopaicí ró-neamhshoiléir, léigh Conas córas staidéir bunaithe ar thopaicí a thógáil do chúrsaí casta. Más iad ceisteanna oscailte an comhartha laige is soiléire, léigh Conas Banc Pearsanta Ceisteanna a Thógáil do Scrúduithe Ollscoile. Má tá níos mó ná scrúdú amháin á bhainistiú agat, léigh Conas Ullmhú do Roinnt Scrúduithe Ollscoile ag an Am Céanna.
An phríomhphointe deiridh
Éiríonn ábhair laga níos inbhainistithe nuair a aimsíonn mic léinn iad go luath. Úsáid an crann topaicí, na nótaí, na comhaid, na ceisteanna, agus an comhaireamh síos go dtí an scrúdú mar fhianaise, agus ansin socraigh na bearnaí is luachmhaire roimh an tseachtain athbhreithnithe deiridh.
Más mian leat spás oibre a dhéanann ábhair laga níos éasca a fheiceáil, is féidir leat tosú saor in aisce. Le haghaidh sonraí faoin bplean, tabhair cuairt ar an leathanach praghsála nó ar na Ceisteanna Coitianta.
