Á hverri önn byggja margir nemendur sömu námskeiðsuppbygginguna upp frá grunni. Þeir fá námsskrá, búa til möppur, safna skrám, skrifa glósur og uppgötva smám saman hvaða efni skipta máli. Á sama tíma hafa aðrir nemendur kannski þegar skipulagt svipað námskeið.
Uppgötvun opinberra námskeiða getur dregið úr þessari endurtekningu. Hún gefur nemendum leið til að finna námskeiðsuppbyggingar sem aðrir hafa deilt, skoða hvernig námskeið hefur verið skipulagt og endurnýta hugmyndir í stað þess að byrja frá tómri síðu.
Markmiðið er ekki að afrita blint. Opinbert námskeið er upphafspunktur. Nemandinn þarf samt að laga uppbygginguna að sínum eigin kennara, prófformi, tungumáli og námsvenjum.
Hvað getur opinbert námskeið boðið upp á
Gagnlegt opinbert námskeið getur sýnt formgreiningu viðfangsefnis. Það getur innihaldið efnatré, lýsingu á námskeiði, efni, glósur eða spurningar eftir því hvað eigandinn hefur deilt. Jafnvel þegar efnið er ekki fullkomlega samhljóma getur uppbyggingin verið verðmæt.
Til dæmis getur nemandi sem er að undirbúa sig fyrir stórt inngangsnámskeið ekki vitað hvernig best sé að skipta námsskránni niður. Með því að sjá efnisskipan annars nemanda má greina hagnýta flokka, kaflaheiti eða endurskoðunarklumpa. Það getur gert fyrstu uppsetningarlotuna miklu auðveldari.
Þetta er sérstaklega gagnlegt fyrir algeng námskeið, stóra nemendahópa og greinar sem eru kenndar með svipuðum grunnatriðum milli háskóla.
Leitaðu að uppbyggingu, ekki flýtileiðum
Besta leiðin til að nota opinber námskeið er að leita fyrst að uppbyggingu. Opinbert námskeið ætti að hjálpa til við að svara spurningum á borð við: Hvernig er þessu efni skipt niður? Hvaða efni eru víð? Hvaða efni eru nægilega smá til að hægt sé að endurskoða þau? Hvaða tegundir efnis eiga gjarnan heima saman?
Það ætti ekki að vera meðhöndlað sem örugg svarlykill. Námskeið eru mismunandi. Kennarar leggja mismunandi áherslu á lesefni, prófform breytast og staðbundnar kröfur skipta máli. Opinber uppbygging getur sparað uppsetningartíma, en nemandinn ber áfram ábyrgð á að bera hana saman við sína eigin námsskrá.
Þessi nálgun heldur uppgötvuninni gagnlegri og öruggari. Opinbera námskeiðið verður fyrirmynd, ekki staðgengill fyrir skilning á námskeiðinu.
Berðu saman opinbera námskeiðið og námsskrána þína
Áður en þú endurnýtir einhverja uppbyggingu skaltu leggja hana við hliðina á formlegu námsskránni. Leitaðu að samsvörun og misræmi. Hvaða efni koma fram í báðum? Hvaða opinberu efni vantar í þitt námskeið? Hvaða hlutar námsskrárinnar vantar í opinberu uppbygginguna?
Þessi samanburður er þar sem nemandinn breytir uppgötvun í raunverulega námsáætlun. Hafðu það sem passar, endurnefndu það sem þarf á staðbundnu máli að vera, fjarlægðu það sem á ekki við og bættu við efni sem formlega námsskráin krefst.
Fyrir ítarlegri uppsetningarferli, lestu Hvernig á að umbreyta námsskrá í námsáætlun.
Endurnýttu mynstur í efnisskipan
Endurnýtanlegasti hluti opinbers námskeiðs er oft efnismynstrið. Vel uppbyggt námskeið sýnir hvernig má skipta víðtækum sviðum í endurskoðunarhæfa hluta. Það mynstur getur hjálpað nemendum að forðast tvö algeng mistök: að halda efni of víðu eða skipta því niður í örsmáa bita sem er erfitt að halda utan um.
Ef opinbert námskeið hefur sterkt efnatré skaltu nota það sem viðmið. Spurðu hvers vegna eigandinn flokkaði hugtökin eins og hann gerði. Fylgir uppbyggingin fyrirlestraröð, köflum kennslubókar, prófaþemum eða hagnýtum dæmategundum? Hvaða nálgun hentar þínu námskeiði best?
Þetta snýst ekki um að afrita af sjálfsdáðum. Þetta snýst um að læra af skipulagsvinnu annars nemanda og aðlaga hana af ásetningi.
Haltu opinberu og einkavinnu aðskildu þegar þörf krefur
Ekki hvert námskeið á að vera opinbert. Sum námsrými innihalda einkaglösur, höfundarréttarvarið efni, persónulegar prófaáætlanir eða hópumræður sem ættu að vera innan stýrðs vinnurýmis. Opinber uppgötvun virkar best þegar sýnileiki er meðvituð ákvörðun.
Nemendur ættu að skilja muninn á námskeiði sem er deilt opinberlega til uppgötvunar og einkamáls eða sameiginlegs námskeiðs sem tiltekinn hópur notar. Opinber sýnileiki hjálpar öðrum að finna endurnýtanlega uppbyggingu. Einkasýnileiki verndar vinnu sem ætti að vera takmörkuð.
Fyrir ákvörðunina um sýnileika, lestu Einkanámskeið vs opinbert námskeið: hvenær á að nota hvorugt.
Notaðu opinber námskeið til að draga úr uppsetningarþröskuldi
Erfiðasti hluti þess að skipuleggja námskeið er oft upphafið. Nemendur geta dregið það að setja upp vegna þess að námsskráin virðist umfangsmikil og rétta uppbyggingin er ekki augljós. Opinbert námskeið getur gert fyrstu útgáfuna minna ógnvekjandi.
Í stað þess að finna upp alla flokka sjálfur getur nemandinn skoðað fyrirliggjandi uppbyggingar og valið sanngjarna byrjun. Eftir það getur námskeiðið þróast. Glósur, skrár, spurningar og prófdagsetningar geta bæst við eftir því sem nemandinn lærir hvað staðbundna námskeiðið krefst í raun.
Þetta er gagnlegt vegna þess að fyrstu skrefin í uppbyggingu hafa margfeldisáhrif. Því fyrr sem efni eru til staðar, því fyrr má tengja glósur og skrár við þau.
Lærðu af spurningum og eyðum
Opinber námskeið geta einnig sýnt hvaða spurningar nemendur bera upp í tengslum við ákveðið efni. Jafnvel þótt nákvæm svör séu önnur getur mynstrið í óvissunni verið gagnlegt. Efni með margar spurningar getur verið hugtakanlega erfitt. Efni með ítarlegum glósum gæti átt skilið meiri athygli.
Nemendur ættu samt að sannreyna allt gegn sínu eigin námskeiði. En það að sjá hvar aðrir ströggluðu getur hjálpað þeim að undirbúa sig fyrr. Það getur líka gefið til kynna hvaða efni ætti að fylgjast náið með fyrir prófaviku.
Fyrir spurningadrifið nám, lestu Hvernig á að fylgjast með erfiðum efnisþáttum með spurningum í stað óljósra verkefnalista.
Dæmi um vinnuferli í Supastudy
Leitaðu að opinberu námskeiði sem tengist þínu efni, háskóla eða efnissviði. Opnaðu námskeiðið og skoðaðu efnatréð fyrst. Berðu það saman við námsskrána þína og notaðu síðan gagnlegu hlutana sem fyrirmynd fyrir eigin námskeiðsuppbyggingu.
Eftir að þú hefur búið til námskeiðið þitt skaltu tengja þínar eigin glósur, skrár og spurningar. Ef samnemendur koma að málinu skaltu ákveða hvort námskeiðið eigi að vera áfram einkamál, vera deilt með tilteknum hlutverkum eða verða opinbert síðar þegar uppbyggingin er orðin öðrum gagnleg.
Opinbera námskeiðið hjálpar þér að byrja. Þitt eigið vinnurými verður staðurinn þar sem námskeiðið er í raun og veru lært.
Hvað á að lesa næst
Ef þú þarft að skipuleggja námskeið frá grunni, lestu Hvernig á að skipuleggja eitt háskólanámskeið í einu vinnurými. Ef hópurinn þinn vill vinna saman í kringum sameiginlega uppbyggingu, lestu Hvernig á að reka afkastamikið sameiginlegt námskeiðsvinnurými. Ef þú vilt skilja hlutverk, lestu Áhorfandi, meðlimur, stjórnandi, eigandi: réttu hlutverkin fyrir námshóp.
Lokaályktun
Uppgötvun opinberra námskeiða hjálpar nemendum að forðast að endurbyggja alla uppbyggingu frá grunni. Notaðu opinber námskeið sem viðmið, berðu þau saman við námsskrána þína og aðlagaðu bestu mynstrin inn í þitt eigið námskeiðsvinnurými.
Ef þú vilt finna og skipuleggja námskeið í Supastudy geturðu hafið notkun ókeypis. Fyrir upplýsingar um áætlanir, farðu á verðskrá eða algengar spurningar.
