Viimane kordamisnädal ei tohiks olla esimene kord, kui üliõpilane avastab, millised teemad on nõrgad. Selleks ajaks tundub iga puuduv märge, segane peatükk ja vastuseta küsimus juba palju kulukam. Veel on aega paremaks saada, kuid aeglaseks korraldamiseks on vähem ruumi.
Nõrgad teemad ei ole alati ilmsed. Mõni tundub tuttav, sest üliõpilane käis loengus. Mõni paistab täielik, sest faile on palju. Mõni näib korras, kuni eelmine eksamitöö toob lünga nähtavale. Väljakutse on leida nõrkus enne, kui eksamipinge muudab iga teema pakiliseks.
Hea õppesüsteem annab üliõpilastele signaale. See näitab, kus märkmeid on puudu, kus küsimused on veel lahtised, kus failid ei ole omavahel ühendatud ja kus kursuse struktuur on kordamiseks veel liiga laiahaardeline.
Määra nõrkus praktilistes terminites
Nõrk teema ei ole ainult teema, mis üliõpilasele ei meeldi. See on teema, mis ei toeta veel kordamist. Võib-olla puudub kasutatav kokkuvõte. Võib-olla on loengufailid olemas, kuid need on läbi vaatamata. Võib-olla on üliõpilasel mitu küsimust ja selgeid vastuseid pole. Võib-olla on teema liiga suur, nii et iga õppimissessioon algab ebakindlusega.
See praktiline määratlus on oluline, sest see annab üliõpilastele midagi, mida kontrollida. Selle asemel et küsida: „Kas ma tunnen end kindlalt?“, küsi, kas teemal on eksamiks valmistumiseks vajalikud materjalid ja arusaam.
Enesekindlus võib olla eksitav. Teema võib tunduda mugav, sest see on tuttav, samal ajal kui teine tundub raske, sest üliõpilane vaatab seda lõpuks ausalt. Tööruum peaks aitama üliõpilastel näha tõendeid, mitte ainult meeleolu.
Kasuta teemapuud kontrollkaardina
Lihtsaim viis nõrkade teemade leidmiseks on kursus teemahaaval läbi vaadata. Teemapuu annab kursusele nähtava kuju. See võimaldab üliõpilasel peatükke võrrelda, selle asemel et toetuda mälule.
Ava iga põhiline teema ja otsi lünki. Kas seal on märkmeid? Kas failid on lingitud? Kas küsimusi on? Kas neile küsimustele on vastatud? Kas teema tuleb väiksemateks osadeks jagada? Lai teema liiga paljude materjalide ja ilma alastruktuurita võib olla nõrk isegi siis, kui selles on palju sisu.
Seetõttu on ainekava import ja teemastruktuur varakult nii olulised. Kui kursus on endiselt üks pikk dokument, jääb nõrkus peitu. Seadistamise töövoo kohta loe Kuidas importida ainekava ülevaade ja muuta see kursuse struktuuriks.
Otsi puuduvaid märkmeid
Puuduvad märkmed on üks kõige selgemaid signaale. Kui teemal puudub kokkuvõte, selgitus või lahendatud näide, võib üliõpilane pidada viimase nädala jooksul teadmised sisuliselt uuesti üles ehitama. See on riskantne.
Iga teema ei vaja pikka märkust. Mõni võib vajada ainult lühikest definitsiooni või kontrollnimekirja. Kuid igal olulisel eksamiteemal peaks olema piisavalt kirjalikku struktuuri, et üliõpilane saaks kordamise kiiresti uuesti käivitada. Kui ainus materjal on slaidipakk, peab üliõpilane selle ikka veel arusaamaks muutma.
See ei tähenda kogu kursuse ümberkirjutamist. See tähendab tuvastada, millistel teemadel pole üldse kasutatavat märkust, ja seejärel luua minimaalne märkus, mis teeb need kordatavaks.
Jälgi lahtisi küsimusi
Lahtised küsimused paljastavad nõrkuse sageli ausamalt kui märkmed. Üliõpilasel võib olla kokkuvõte, kuid ta ei pruugi ikkagi mõista, kuidas üks mõiste töötab. Küsimus näitab selle lünga.
Enne viimast kordamisnädalat vaata teemad üle ja otsi lahendamata küsimusi. Millistel teemadel on palju vastamata kahtlusi? Millised küsimused tulevad pidevalt tagasi? Millised heakskiidetud vastused vajavad teist lugemist? Teema kolme lahtise küsimusega väärib tõenäoliselt rohkem tähelepanu kui teema, millel on viimistletud märkus ja mille kohta ei ole kahtlusi.
Supastudys saavad küsimused jääda vastava teema juurde. See muudab ebakindluse nähtavaks kordamissignaaliks. Küsimusharjumuse kohta loe Kuidas hoida õppimise ajal lahtistel küsimustel silma peal.
Kontrolli, kas failid on ühendatud
Failid võivad tekitada vale valmisolekutunde. Teemal võib olla viis loengute PDF-i, kaks lugemismaterjali ja üks eelmine eksamitöö, kuid kui ükski neist ei ole seotud märkuse või küsimusega, ei pruugi üliõpilane ikkagi teada, mida järgmiseks teha.
Küsi, kas igal olulisel failil on roll. Kas see selgitab teemat? Kas see pakub harjutust? Kas see täidab lünga märkmetes? Kas see näitab, kuidas eksam seda materjali küsib? Kui failil pole selget eesmärki, võib see lihtsalt tekitada segadust.
Eesmärk ei ole täiuslik failihaldus. Eesmärk on muuta olulised materjalid nähtavaks seal, kus need olulised on. Nii saab nõrku teemasid parandada õigete ressurssidega, mitte järjekordse otsimisringiga.
Kasuta eksamiteni jäänud aega prioriseerimiseks
Nõrkade teemade märkamisest on kasu ainult siis, kui see muudab kordamisplaani. Kui eksam on nädalate kaugusel, saab nõrga teema rahulikult üles ehitada. Kui eksam on päevade kaugusel, võib üliõpilane pidada keskenduma kõige väärtuslikumatele lünkadele.
Seepärast peaks nõrkade teemade ülevaatus olema seotud eksami kuupäevaga. Teema puuduvate märkmetega võib olla kiireloomuline, kui eksam on lähedal. Teine teema võib olla vähem pakiline, kui see kuulub hilisema eksami juurde. Tagasilugemine aitab üliõpilastel pingutust järjestada.
Selle töövoo kohta loe Kuidas kasutada eksamikuupäevi ja loendureid kordamise prioriseerimiseks. Kuupäev peaks suunama, millised nõrgad teemad saavad esimesena tähelepanu.
Vaata koos kursusekaaslastega üle, kui võimalik
Nõrkusi on üksi lihtsam kahe silma vahele jätta. Kursusekaaslane võib märgata, et teemat on halvasti selgitatud, et mõni fail puudub või et küsimusele pole tegelikult vastatud. Jagatud kursusel saab rühm nõrku teemasid koos üle vaadata ja töö ära jagada.
See on eriti kasulik enne viimast nädalat. Üks üliõpilane saab parandada kokkuvõtet, teine linkida puuduvad failid ja kolmas vastata lahtistele küsimustele. Jagatud tööruum muutub viisiks, kuidas nõrkus ülesanneteks muuta, ilma et peaks kõike WhatsAppi viima.
Rühmatöövoo kohta loe Kuidas juhtida produktiivset jagatud kursuse tööruumi.
Lihtne nädalane nõrkade teemade ülevaatus
Kord nädalas ava kursus ja vali mõned teemad, mida kontrollida. Ära proovi ülevaatuse käigus kõike ära parandada. Kõigepealt tuvasta nõrkuse märgid: puuduvad märkmed, ühendamata failid, lahtised küsimused, liiga laiad teemad või puuduv eksamikontekst.
Seejärel vali järgmised sammud. Kirjuta üks puuduv kokkuvõte. Seo üks oluline fail. Vasta ühele küsimusele. Jaga üks liiga lai teema väiksemateks osadeks. Need väikesed sammud annavad koos palju efekti, kui need tehakse enne viimast nädalat.
Ülevaatus peaks olema piisavalt lühike, et seda saaks korrata. Kahekümneminutiline nädalane kontroll võib ära hoida mitu tundi viimase nädala segadust.
Mida järgmisena lugeda
Kui sinu teemastruktuur on liiga ebamäärane, loe Kuidas luua teemapõhine õppesüsteem keerukate kursuste jaoks. Kui lahtised küsimused on kõige selgem nõrkuse signaal, loe Kuidas luua isiklik küsimustepank ülikoolieksamiteks. Kui haldad rohkem kui üht eksamit, loe Kuidas valmistuda mitmeks ülikoolieksamiks korraga.
Lõppjäreldus
Nõrgad teemad muutuvad hallatavaks, kui üliõpilased leiavad need varakult. Kasuta teemapuud, märkmeid, faile, küsimusi ja eksamiteni jäänud aega tõendusena ning paranda kõige väärtuslikumad lüngad enne viimast kordamisnädalat.
Kui tahad tööruumi, mis teeb nõrkade teemade märkamise lihtsamaks, saad alustada tasuta. Plaani üksikasjade jaoks külasta hinnakirja lehte või KKK-d.
